第二章 念力 (第2/2页)
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不过这正合我意，因为刚好趁着空余时间测量下一项数据——数量。
为啥说是数量呢，在我心中浮现出一个概念——一心二用。
并不是浮起文具盒和闹钟以后，就算是控制两个物体，就好像抓了一大把瓜子，那还不是一只手抓的。
真正一心二用是一手画圆一手画方，当然如果你真的做到了，那恭喜你，要么针对训练有成果了，要么就是人格分裂了。
……
抓了一把笔一共八支，来到学校一个没有监控的区域，如果不是游荡了一圈校园，这种地方还真找不到，是一间尘封杂物房。
再次闭上眼睛之际，我尝试分心操作这些笔，结果没有令我失望，我似乎真的人格分裂了也说不定？
控制的八支笔中，分别是三支笔一条轨迹，五支笔另一条轨迹，没办法再分了，脑子跟不上，但这个结果已经不错了。
至于我真的人格分裂了？管他的，岂不更好？
那我岂不是可以用两只手写作业？这技能我给满分，以后不用愁回家赶作业了。
也许是惊喜来的太快，我现在仍然带入的是学生的角色，不过没关系，际遇改变人生，心态会慢慢改变。
第三项数据——精度，第二节课的时候我发现一个问题，视点是否能放大，这决定着我是否能微操一些物体。
灰尘？细菌？病毒？还是更加微小的分子？我尝试着将杯子里的水浮起来，然并卵，&#
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．就好像用一张网打捞空气一般，全部漏了过去。
杂物间里灰尘弥漫，无论是小虫子还是碎屑随处可见，紧接着我将视点的焦距拉进，对准墙缝里的蚂蚁。
这感觉贼难受，就像一支笔怼到你眼珠子前面，铆足劲儿的聚焦也看不清，至少在我视线中，蚂蚁是一团模糊的不可名状物。
直到脑子有点疼，我逐渐扩大了焦距，直到橡皮屑大小。
这时，一个较为清晰的黑色条状物体才显现在我眼前。
大致估算了一下，以黑色橡皮屑的长度，我能看清的物体长度至少也要大于
厘米。
……
咋感觉那么鸡肋呢，眼睛都能看见头发丝儿，念力反而只能看见橡皮？
当然，我相信如果不断训练，精度应该能缩小的。
至于第四项数据——视圈大小。
第一次开视圈时顺便就用卷尺测出来了，大概
.
米
自此，我自创的数据面板诞生！
「非金手指玩家自绘面板——
.质量：
.数量：
.精度：
.视圈半径：
.
（
=
.
）
（一个理科生的自我修养
）
」
由于没有系统，苦逼的我只好自己做了一个简陋的“系统”（咬牙切齿）。
综合能力的所有特性，我决定舍弃原力的称呼，控物与感知，怎么看都像是由意识开发出的能力。
一念浮空，一念陷落，念随心动，不如就叫「念力」吧。
