第二章 念力 (第1/2页)

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日记：老的人生已经过去，新的人生即将开始，等待我的将会是全新的生活体验。

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今天星期二，又是苦逼学生党的噩梦，但咱们班不一样，好歹我中考分数也不差，学霸算不上，至少也入了市里择优班。

也许说“咱”字过于亲切了，很难想象一群只会学习的机器，我能有什么归属感？

下课后一个个拿着本科学杂志在座位上装模作样，亦或是拿出一套习题就开始刷，想出去打个球都约不着玩伴，属实让人无语。

但我知道，这其中也有我的原因，长时间的抑郁让我缺乏主动性，并非约不着，只是放不下脸面去求他们。

好在我现在也没空搭理他们，每一个获得新能力的人大概都会这么做，没有系统，那数据只能自己来测。

闭上眼睛，奇异的透视感再次出现，整个书桌都囊括进去，包括抽屉里的所有书籍。

唯一不同的地方，书籍只能看见浅显的轮廓，一旦翻开，就跟高度近视一般什么都看不见了。

我不确定这种视觉在以后是否会变清晰，但如果具备成长性，它的价值将不可估量。

从小养成的探究思维让我养成剖析事物原理的习惯，严谨的人都是在事物的分析中不断成就自我的。

将视觉带入前面的球状视圈转动视角，在头不动的情况下，下达一个视角旋转的指令，就能看到椅子下的地面，往后转动，还能看到后桌同学的脸。

唯一的缺陷是，视圈范围之外则是一片混沌，就好像蒙上了一层大雾，尝试着将这层迷雾拨开，发现的确有效，这说明视圈范围是可以不断变大的。

还有一个问题，如果感知仅仅沿着视圈的球心转动，这顶多算是个可透视的全景摄像头，如果能移动视点，意义将截然不同，代表着就算坐着不动，也可以从四面八方观察物体。

当我把目光放在了视圈中的物体上时，发现物体的轮廓可以重叠。

一本书产生一个轮廓，然而有多本书时，淡白色透明轮廓会逐渐占满视觉，如果视圈足够大，我想眼里大概会是白茫茫的一片。

好在我找到了解决这个问题的方法，那就是移动视点，只要是在视圈范围内，那么随意探查就没有问题。

现在把目光放到控制物体上，这才是今天的重中之重，透视固然好，看到的也只是黑底板白轮廓的三维世界，唯有控物才是其核心属性。

出于把稳，我只会在抽屉里控物，并且不会控制书本，一是目标太大不好控制，二是容易被发现。

把书围在外侧，将闹钟、文具盒、纸巾放内测，再检查一遍后桌的视角，确保没人看得到。

然后开始测绘第一项数据——质量。

如果说拿闹钟就好像拿哑铃，那把抽屉里所有小物件拿起来就好像举杠铃。

稍微一发力就出问题了。

“噗嗤”一声，鼻腔内一热，下意识往鼻孔一摸，是鼻血，而且还止不住，就搁那往外哗哗的流。

隔壁桌的同学投来嫌弃的目光，我也懒得在意，抄起一包纸就往厕所里跑，几乎用尽半包纸，才勉强止住了鼻血，随之而来的是脑袋的阵痛。

原来透支这种力量会有这么严重的后果，看来自己还是不够严谨，我开始反思自己。

初生牛犊不怕虎是低智儿童的专利，面对未知的界限，一定要测量它的临界点，否则只会吃大亏。

第一节课下课，我火速奔往物理老师办公室，那里摆着精准的电子秤，是之前老方用来示例用的，正好可以用来测试力量上限。

在各科老师异样的眼光中，我把之前浮起来过的物品，包括文具盒里的八支笔、橡皮还有闹钟全都放到了秤上，并按下了启动按钮。

“

！”

方志鹏坐不住了“：你撑这些玩意儿干嘛？再碰我可要收费了。”

“老师你看，这是多奇妙的一个数字，它是

的

次方，

的

次方，

的

次方，是不是很有数学美感？”

方志鹏：“……”

“爬。”

“好嘞。”

很不错的是学校今天的大课间又不做了，以前会觉得可惜，好歹我也是一个爱运动的学生。

一个一等一级完中，但凡有点考试就终止大课间，真就很奇葩。