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卫兵给章延带过一次路，他知道这附近大概该怎么走，很快便来到那个教授口中的小会客室。会客室的门早早敞开，之前出现在屏幕中的那位年迈老者在回科室内慢慢踱步，似乎等候已久，一看见章延站在门口，脸上便露出了微笑：“你好，章先生。”
“你好。”章延走进会客室，发现还有另一个位置给自己空着，便坐了过去，“请问，你找我有什么事情呢？”
会客室不算大，一张固定在地面上的桌子，配了四个座位，旁边还有两个书柜一样的东西，可以用来放上资料文件或者陈列书籍。这样的小会客室足有四个，隔音效果良好非常安静，空间宽敞而且灯光足够，让章延坐下来能够有种“想要聊点什么”的感觉。
“嗯，我正打算告诉你呢，章先生。”这位教授笑道，往桌上放上了自己的资料文件，“接下来的行动当中，只要在‘坠星区’的范围之外，我可以给你提供魔法的教学以及课程，这也是为了更好的完成任务。”
文件资料并不多，只是一张纸，上面印着这位教授的身份编号，以及身份认证等级
级的表示，同样，下方还有小字写着的简历般的介绍。
在来到这艘舰上之前，他是
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培育机构的进阶魔法教授，负责为机构内一些需要学习进阶魔法的人员进行教学。掌握着人偶学、炼金术、巫术、魔法和魔药学的进阶技术。
这位老者不简单啊……章延看着这介绍上密密麻麻的学科，如果眼前这位不在
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机构工作，单独出去建立教育机构的话，完全可以开一个类似于“山泉学院”那样的学院。只不过对于这位老者来说，似乎
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机构的吸引力更大一些。
“那么……教授你的名字是……‘赫温顿’？”章延看着那串字符，勉强念了出来，“你好像不是御湖城这里的人？”
章延能够从对方的口音当中听出来，他的母语绝对不是御湖城通用的“郁离语”，而是另一个国度的“英伦语”。包括他名字旁边也有一小串英伦语，如果不是他之前在研究材料时阅读了大量英伦语资料，恐怕也认不出来。
“是的没错，章先生你看出来了。”赫温顿教授点头回道，“我出生的国度是‘北密州’，距离这里挺远的，机缘巧合被调到了‘御湖城’的
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机构这里。”
“明白了。”章延点点头，将那张写满了个人资料的文件重新还给赫温顿教授，“那么我也自我介绍一下，我是章延，
级身份认证的高级科研人员，世界理神经网络评级为
级，然后……是
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机构‘冬眠计划’的参与者。”
“也就意味着章先生你来自两万多年前的文明。”赫温顿教授还是看起来很开心的样子，似乎和人聊天是他最喜欢做的事情，“是的章先生！我阅读过你的资料，但是亲眼看到一位两万年前的人还是让人感到奇特！”
“嗯……我也觉得……”章延抿了一下嘴，不知道自己是该笑还是该沮丧，“睡了一觉，时间就过去了。”
和一位“外国人”交流，并不会让章延感到有压力，毕竟他也是从高等教育机构出来的人，只不过交流起来还是很麻烦，毕竟说话方式不同——比如说章延现在非常希望询问自己能学到些什么。
“那么，赫教授，我能从你这里学到些什么？”章延试探着问道，“目前为止，我还没学习完所有初阶魔法。”
“魔法很简单，章先生。”坐在他对面的赫温顿一脸轻松地说道，“你不需要去学习所有科目，半个月的时间，和我目前的教学水平，足以让你学完至少两门学科的所有中等魔法。”
“两门？这么快？”章延听到这话愣了一下，当初半个月的时间，他几乎是不眠不休地盯着傀儡学书籍看，才勉强掌握所有知识。
他刚想以这件事为例子，询问这是否没可能，却不曾想到对方似乎早就知道此事：“我知道的，章先生，前一段时间你还对魔法一无所知。”
“所以……”
“不用担心，魔法并不是什么困难的事情，它和科学不一样，不是注重精确、标准的定义，它更偏向以人的感觉为重。”赫温顿解释道，“你看那么就没学会，.&#
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;.因为‘书’是死的，知识不是智慧，没有正确的感觉，就算知道方法也要尝试很多次。”
“这就是为什么需要‘教授’，在神秘学当中，通常一门技艺失传是因为没有师傅愿意传给徒弟，而不是这门技艺没有文献记载。”他接着补充，“重要的在于‘感觉’，而不是刻板死板的‘知识’。”
不愧是教授，章延向他道谢，并且表示自己愿意向他学习这些知识——从那次和魔法师的战斗中章延已经学到了，如果自己不投机取巧、没有依靠傀儡的力量，恐怕还没等夏梦舒赶到就已经丧命。
而章延选的两门学科，其一是人偶学，他需要让傀儡更加强力，毕竟一个人的能力永远有限，哪怕人偶只算半个人也能帮上大忙。而第二门课则是更有帮助的中等魔法，包括一些能提供防护屏障的魔法，以及一些可以作为决胜手段的攻击魔法。
从保护自身开始，到为自己添加更多助力，既不会出现被敌人全灭的状况，也不会出现四面楚歌的状况。
“那么……启程之后第二天开始，我来找你学习吗？”章延从座位上站起了身，礼貌地称呼着对方，“赫教授？”
无论这是否是圣音的命令，也无论这是否是对方的职责，在章延看来只要自己受惠于别人，就应该表示出自己应当标示的尊重。
“是的，希望我所教的东西，你能喜欢。”赫温顿教授看上去似乎也很开心，这位老者微笑着，额头上和眼角的皱纹都堆了起来。
“当然，我会的。”
………………
