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“那佩内洛学姐你觉得呢？”常初笑眯眯地挽起了佩内洛的胳膊。
“我并不建议你们去选择占卜课。”佩内洛摇了摇头说道，“不论是算术占卜课还是占卜课都不建议你们去选。不过我要再次声明一下，这只是我的个人意见。”
“为什么？”常初问道。
“我们的占卜课教授，西比尔·特里劳妮，总说只有真正具备‘视域’的学生才能够真正懂得这门课程的意义所在。但是每当学生们问起她什么是‘视域’的时候，她却总是支支吾吾地把话题牵扯到别处，不肯明说。”佩内洛说。
“至于算术占卜课，这是一门教导学生们如何通过数字来解释一个人的性格和命运，或者预测别人的未来。”佩内洛说道，“不管你们信不信，反正我是不信的。”
“不过算术占卜课的好处在于，教授这门课程的维克多教授他留下的作业总是很少。”佩内洛说，“不过相对的，那些作业也是非常的难，包括需要学生们撰写需要使用到复杂数字表的专业论文等等。”
莱特和常初对视一眼，常初有些干干巴巴地扭过了脑袋。
“那其他的选修课呢？”莱特问道，“保护神奇生物课、麻瓜研究课以及古代魔文研究课。”
“如果你是想要混分数的话，就去选麻瓜研究吧！”佩内洛直截了当地说道，&#
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ｍ“但是如果你们想真正学点什么知识的话，我建议你们去选择保护神奇生物课和古代魔文研究课。”
“为什么不选麻瓜研究？”常初问道。
“据我所知，麻瓜研究课最近的一篇课后作业是：研究麻瓜们怎么在不使用魔法的情况下生活。”佩内洛的脸上涌起了一股说不清道不明的神色。
“其实我早就觉得这门课程需要被取缔了。”佩内洛忽然揽过了常初和莱特的肩膀，把他们俩的脑袋凑到了自己的嘴边，超级小声的说道，“像我们这些从普通人世界里来的学生，永远都理解不了这些巫师世界里的人们到底是怎么看待普通人的。”
“就像去年的麻瓜研究学的期末考试论文一样：《试论麻瓜为何需要用电》。普通人为什么需要用电，怎么不问巫师为什么需要魔力呢？”佩内洛说完之后，才把莱特和常初两人松开。
“那我们就选保护神奇生物课和古代魔文研究课吧。”常初眨了眨眼说道。
“实际上我的意思就是这样。”佩内洛说，“教导这两门课程的两位教授分别是西尔瓦努斯·凯特尔伯恩教授，以及芭丝茜达·芭布玲教授。”
“比起其他选修课程的教授，这两位教授是最靠谱和最合格的，至少在我看来是如此。”
“谢谢学姐的解惑！”常初把填好的两张表格交给了佩内洛。
“不用客气！”佩内洛拍了拍常初的手，然后站起身笑着离开了。
