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“今天这个题目莫名其妙有点复杂啊，这是怎么回事？”
“据我所知，狗作者原本是想讨论更加切实的东西，但考虑到这玩意儿被
的概率实在是太大了，他（她）就想着法换一种方式来说明这个问题。”
“我应该说狗作者有了长进，我们应该为他感到高兴吗？”
“得了吧，学姐，这种没有多少真挚情感的祝贺，不要也罢。”
“……”
“哈哈哈，学弟好真实啊。”
“我现在只是有些厌恶流于表面的东西，生存下去本就不易，大家为什么还要用这种流于表演的东西来消磨彼此的情感呢，坦诚一点，直接一点真的就是那么糟糕的一件事吗？”
“咳咳咳，适可而止啊，学弟，不要没事总是借题发挥，这种事情说对了让我们这边也会变得焦躁起来，所以没有意义，还是不要了啦！”
“好吧。”
“狗作者是想说明什么内容来着？他（她）给出的这个标题应该从什么方向来解读呢？”
“这个不难。他（她）这个标题是对两个字的扩充性解释。”
“哪两字啊？”
“洗脑。”
“嘶……厉害厉害。”
“如果是知道答案的话，推导出这样的联系并不困难，但更多的人还是不知道答案吧。”
“对呀，所以……”
“没什么关系，我们心里明白就好了，不是吗？”
“也对。”
“狗作者最近在网络上看到了一些非常脑瘫的人，所以他（她）非常生气，生气到有点要爆炸的地步，所以迫不及待地跑过来要说明这个问题。”
“
！大概了解。”
“狗作者发现咱们这的对民众对于国家感情的培养是不是扭曲了、畸形了呢？”
“哎……这可真是个很恐怖的话题啊，怪不得狗作者还怂地要去换一种方式来说明这个问题。”
“是吧，很危险吧。”
“我们会被
了吗？”
“上次就被
了，这次也难说。”
“不知道，我们继续讨论吧，管它会不会被
，我们讨论完再说。”
“好。”
“为什么会有这样的说法呢？”
“因为，你可以去对比啊，看美
坚、大不列
王国它们是怎么搞对于民众对国家情感的培养的！”
