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“韵晓学姐呢？如果是你，你怎么处理这件事呢？”
“我不会像学弟那么偏激。”
“喂，学姐，你这样说毫无疑问就是在损我吧！”
“我会劝阻你，让你别这么干，如果你不听我的话，我就不管你了，你爱闯就闯吧。”
“等一下，我觉得这样不对。如果我们知道一种行为是不好的，它可能会带来不好的结果，我们不应该更加坚定地劝说我们亲近的人将这个问题纠正吗？不然等真的由这个问题引发大事故，我们不是要后悔死吗？”
“云梦，这只是理想。你想想看，如果你面对的是你的父母，你对他们劝说了，但他们还是执意这样干，你能怎么办？总不可能对他们使用暴力手段吧？”
“这倒也是，如果他们不听，我们还真是拿他们没什么办法。”
“这会不会就是沉默的理由呢？知道自己的劝说未必有用，就干脆放弃劝说，他们爱怎么样就怎么样吧？”
“等等，学长学姐，我想讨论的内容不是这个。”
“嗯？都这么半天了，你不想讨论这个，你想讨论什么？”
“我想讨论的是一个词，双标。”
“你觉得我们对一个现象由于主体不同而给出不同判断的行为是双标吗？”
“不是吗？”
“当然是啦！这不是双标是什么？”
“学姐，既然你认同了，那你对这个是怎么看的呢？”
“双标是很常见的事情吧，感觉都没有什么能比双标更加常见了，当一件事物涉及到个人的切身利益的时候，人的选择和态度就会发生改变，这再正常不过。”
“我们还没有确定议题，就把‘双标’当作议题如何？”
“学姐，是不是太宽泛了一点？”
“这个无所谓，大家想说什么说什么，没问题吧。”
“那就把‘双标’当作议题，大家就先盘点一下身边常见的双标行为，怎么样？可以是自己的，也可以是别人的。”
“典型的双标行为吗？我说一个吧，我有个朋友，她……”
“云梦学姐，你确定这不是无中生‘友’吗？”
“……”
“反正有什么不好的事都是朋友做的，对吧？”
“……”
“哈哈哈~”
“好扎心，好扎心，哈哈哈！”
“管她是不是无中生‘友’呢，云梦，你继续。”
“嗯！学弟，你很好！哈哈~呵呵！”
“我倒，可怕，我感觉我会被报复。”
“我这个朋友每天都会去图书馆，每次看到有人占座位，她就会在我们面前说占座位多么不好，然后到她自己头上的时候，她一样会占座位，而且也不觉得自己的行为有任何问题！这是毫无疑义地双标吧！”
“没错，确实是非常典型的双标。我也说一个，我也有一个朋友……”
“你们两人的朋友该不会是一个人吧？”
“咳！我有一个朋友，她在我们学校的学生会工作，每次学生会分配任务到她头上，她就喜欢嘴里嚷嚷着怎么怎么麻烦，.&#
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;ｍ怎么怎么占用了自己的时间，可她没有任务，其他人表示说任务太重、难做的时候，她就站出来指责别人没责任心、没有奉献精神、不愿意为集体的利益做出贡献！这是双标吧？”
“确实有双标的味道，但我为什么感觉更多的是自私呢？”
“非要这样说的话，云梦的问题也是自私吧！”
“好像是这么回事。”
“也就是说，相当多的双标行为都是由于自私带来的咯？”
“粗浅地说，这个结论没错。”
“好吧，既然得出结论了，那今天的会议就到这里，时间差不多了，大家解散。”
“好快，好突然呀！”
“本章节由还是没找到工作的右边人赞助发布。”
“有点惨。”
