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“笑什么啊？”
韩俊示意前方“没觉得他们都挺活泼的吗？挺像一对！”
叶雯婕来了兴趣“是吧？别看何姐大大咧咧，其实性子挺好的，嗯，周国权人怎么样？”
投桃报李的时候到了。
“以我的看法，他是绝对好男人！”
“你们男生就会夸张！才不信！”
“别的不说，昨天知道我们要去市区，两千多块的宾得，直接让我带上，至少做人不小气！”
“嗯嗯，那是挺不错的！”
韩俊故意问“你喜欢这样的男生？”
叶雯婕心跳了一下急忙看着韩俊否认“不是，才没有……”
“那就是喜欢我这样的咯！”
“皮厚！”叶雯婕涨红了脸低头，最后又小声地说“反正不讨厌！”
厚脸皮的韩俊点点头，恍然大悟地说“我明白了！”
叶雯婕抬头眨眨眼问“明白什么？”
看着快到艺术教学楼，韩俊悄悄对叶雯婕说了一句。
这句新奇的词语，不仅准确表达出叶雯婕此刻的心境，也让她体会到韩俊情感的细腻之处。
虽说之前韩俊半含蓄半露骨的表白有些突然，却以玩笑的形式说出来，不是特别轻浮也不算太尴尬，刚好在合适的度上。
“谢谢！”叶雯婕的心情忽然明媚起来。
两人一起走进教室，各找各友，叶雯婕到前排坐在何玲旁边，韩俊挨着周国权。
周国权抱怨道“三哥，为了你的幸福，我浑身是伤，这何美女也太暴力了！”
韩俊白了他一眼“白痴！”
周国权郁闷坏了“三哥，你可得凭良心说话……”
“怎么不见她对别的男生暴力？”
周国权呆了，然后看着前排的何玲摇摇头“怎么可能？”
韩俊：这小子反应弧太长了？
语文老师是司马亚非，西装革履，还打着领带，一丝不苟。
他并没有照本宣科，而是板书“关关雎鸠，在河之洲，.&#
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;.&#
;窈窕淑女，君子好逑。”
这时，男生大多露出含蓄的笑容，女生多半表情羞涩更兼好奇。
司马亚非环顾教室，点点头“我是你们的语文老师，司马亚非，亚洲非洲的那个亚非。”
“看着同学们的表情，应该都了解过这四句优美的诗篇，有谁知道我们的祖先，为什么会用《关雎》作为诗经的开篇？”
刚刚跨入高等学府的新生很少遇到司马老师这种开放式教学经历，几乎都下意识地准备记笔记。
司马亚非也没在意，继续讲课。
“诗篇中描写的男女之情是婚姻和家庭的基础，也是社会延续和发展的开始，其核心更是儒家思想中崇尚的‘礼’！所以，你们从中学少年时期跨入大学，更应当理解《关雎》深层次的涵义。”
“用斑鸠来指代君子，在求偶形式上是符合古人的观点……”
司马亚非的文学功底深厚，学识面宽广，古今对比旁征博引，讲述的精彩纷呈。
听着课的叶雯婕，脑海里浮现出韩俊说的话，不由自主在笔记上写了起来。
何玲看着心不在焉的叶雯婕，见她写写画画，好奇心渐起，偷瞄了一眼。
咦！这句话说得真好，叶丫头可以啊！
趁着语文老师转身，何玲伸手去拿闺蜜的笔记，想仔细看看。
叶雯婕却被她吓了一跳，条件反射地将笔记本拨向另外一边。
“啪！”笔记本飞到了司马亚非脚边。
何玲看到惹祸，吐了吐舌头把头埋了下去。
呜～又被二货闺蜜坑了！
