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然后经过课间操时间，她收到了回复：“两个词可以概括我的未来——死亡与地狱。”
没心情去找寻写信的人了，因为根本就抓不到。
那可能就是个悲观到绝望的人，被生活扼住喉咙并加以拳打脚踢，月柠只能这样恶意的揣测。
就像她
的胸口一阵绞痛。
只要不影响到自己，就当做什么都没有发生过，想死就去死吧！真的不要再跟我说了。
最后一节课，夏诗瑶在讲解‘孔雀东南飞’。
“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”
“同学们，这句话是用来比喻两个人的爱情天长地久，永远不变，由此我们可以联想到‘项脊轩志’里的一句话。”
“庭有枇杷树，吾妻死之年所植，今已亭亭如盖矣！”
课堂已经过去大半了。
不得不说夏诗瑶是个合格的老师，在讲解枯燥文言文的时候，适当的加入一些其他东西。
比如唯美的情爱诗词，同学们都非常的感兴趣。
就是后排某个角落里，月柠发呆的模样让人头疼，敲黑板，敲讲台桌提醒。
见她还是没反应，夏诗瑶鼓着腮帮子叫道：“月柠，月柠同学你醒醒，不要再发呆了。”
“啊咧？哦哦，老师……”
“行了，你来解释一下，这句话的意思，我就原谅你，不然的话要罚抄的哦！”
“……”
麻蛋！不能够这个样子的啊！好在看了诗句以后，月柠放下了心来。
无非就是庭院里的枇杷树，是他妻子死的那年种下，现在都已经长得枝繁叶茂了，但作死的是，月柠补充道。
“今伐之，为搏小娘子一笑。”
一下子整个班级都安静了下来，连夏诗瑶都瞪大了眼睛，人家好好的诗句。
怎么月柠一补充，就完全变味了呢？
脸上带着些许黑线，夏诗瑶嘴角抽搐着敲黑板道：“什么？月柠你刚刚在说什么？”
“哈？没，没有。”
“不，我确定你说了，什么小娘子，你今天必须给我上来说清楚了才行。&#
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我特么的要做怎么说啊？就是另一个世界里，网络上对这首诗的延伸。
硬着头皮来到黑板前，拿起粉笔在上面写下了那句话。
“月柠你……”夏诗瑶生气了。
却见她纠结了一下，继续写道：“小娘子一笑，正若吾妻年少时。”
咋一看之下，还是恶搞的成分居多，形如诗人喜欢上了，一个跟自己妻子年少时相仿的人，如今更是伐树博取一笑。
大多数都是接受不了的，夏诗瑶也觉得不满意这样的答案。
“月柠我跟你说啊！”
“等等，老师，我的故事还没有完结呢！”
“……”
“小娘子为吾妻与吾之女，今伐树，为小娘子造出嫁之物，愿伉俪情深，不输吾与亡妻。”
不知何时起，响起了下课放学的铃声，月柠给出了一个算不错的答案。
夏诗瑶点了点头，刚要夸奖几句。
却见月柠又写了一句：“殊不知亡妻魂附于树，今伐之，灰飞烟灭再无转生。”
然后扔掉了手中的粉笔，放学我要回家咯！
她吊起了别人的胃口，特别是做为语文老师的夏诗瑶，本就对这些情有独钟。
怎么可能放过她？恨恨道：“月柠你给我回来。”
“啊？可是已经放学了。”
“统统都不许走，你要是不给我说个明白，老师我可就要拖课了。”
“……”
这就很难受了，满目都是班级里同学们怨念的目光。
窗户外更是聚集了一群看热闹的人。
