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注重实用，不尚空谈，理论与实际相结合，这是黄埔军校的教育方针，也是突出特点。
术科除了操场基本之外，大半都在野外演习。军校把演习视为战争学习的大课堂，每次演习，上自校长、军事顾问、下自各科教官和顾问，都随队出征。
步兵科战术课堂上，进行着步兵连的进攻与防御演习。李恪光着上身，正在烈日下挖战壕，上身以前少爷的细皮嫩肉不见，多出了黝黑健壮的肌肉，他拿着铁锹，不一会就挖出一个大坑，演练工兵战壕训练时，李恪个子大，就喜欢挖的又深又大。
俄国军事教官组织的沙盘作业把所有学生的目光都吸引住了，这在以前的中国旧式军校中还是第一次看到。
为了使没有经历过战争洗礼的学生从书本的理论知识中走出来，使战争战术更加逼真，俄国教官专门邀请几个学生运沙堆土，制作了与广州地形无二的大沙盘，里面河流、公路、房屋、山岗历历在目，并插上若干红蓝白色小旗，蓝色的是革命军，红色的是商团，白色的是军阀，并标记双方兵力、火炮、防御工事。
李恪他们明白，革命的下一个目标就是阻碍革命的陈廉伯、陈炯明、杨希闵、刘震寰之辈。他们的心马上就热切起来，恨不得马上就武装起来消灭这些反动派。
俄国军事教官捷列沙托夫与战术教官顾祝同首先将第三队的
多名学生按分队分出
个大组，规定进攻一方为蓝方，防御一方为红方、白方。
先被指定为红方的一组是第一分队的李恪、杜聿明、萧乾、孙元良、曹渊、阎揆要等。
顾祝同手持一截教鞭，指着敌商团，假设战情：“敌意图颠覆政府，于西关一带集结，依仗地势构筑城市巷道防御工事，其于西关大桥左右大楼设立火力交叉网，并有一部前敌进逼大总统府。据侦查，该敌人数
团
千人，持有火炮等重武器，重机枪六挺，轻机枪数十挺长短枪六千余。”
“我军被迫迎战，上峰命令我黄埔学生兵一个团，打退来敌，并夺取西关大桥，我军位置在这里。”随着他的军情汇报，有教官把代表各种兵力的小旗插在对应位置。
李恪他们第一分队的队员马上进入状态，他们将各种军情纳入大脑形成一个立体的战争概念，大脑高速运转，并思考着。
顾祝同扫过李恪，他是蒋介石保定军校的学弟，平时和蒋介石不少交流对诸多学生的看法，除去黄埔三杰不讲，蒋介石较为欣赏李恪，并多次称赞。
上有好，下有效。顾祝同明白蒋介石的心思，有心多培养重用李恪，他目光越过分队长萧乾，说：“……现在，首先由一班的李恪同学出任蓝军总指挥，由你指挥这场战斗。七班杜聿明同学，有你出任蓝方指挥官，三班陈赓同学，由你出任敌一团团长，关麟征同学由你出任敌二团团长。”
李恪早就眼热的不行，他从地上站起来，大路走到沙盘前，对俄国军事教官和顾祝同敬礼后，接过顾祝同手中的教鞭，根据他构思的计划，一边在沙盘上指点，一边滔滔不绝的讲起：“敌部人多势众，固守乃是下策。我命令，一营、二营分次侧翼袭扰，三营阻敌增援。原则是敌进我退，敌驻我扰，带动敌人，诱敌深入，在运动战中集结优势兵力，各个击破。”
顾祝同眼前一亮，这还是一个鲜明的军事构想，可谓别出心裁。他却是不知道，在日后的军事战争中，他会经常遇到这种战法。
而陈赓却是暗自琢磨，没想到小李子倒是深藏不露，不拘泥于教科书上的攻守方法，尤其那句运动战中集结优势兵力，各个击破，可谓是兵家名言了。
站在沙盘另一边的杜聿明也拿起教鞭，他一向提倡攻击，根据自己的攻击构想，他马上制定出多种攻击策略。、
两人在沙盘上你来我往，争执得面红耳赤，互不相让。
