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在从北京驶往天津的火车上，张泽羽他们所在的这节二等车厢直接变成了课堂。虽然稍有扰民的嫌疑，但同火车晃荡的声音比起来并不算大，加之这个时代的人是非常尊重读书人的，从心底里是很认可张泽羽他们的。
听众除了天津北洋大学堂的那些学生外，还有山海关铁路学堂【注
】的张鸿浩、徐文同，另外还有天津水师学堂【注
】一人、天津北洋军医学堂【注解
】两人和天津武备学堂【注
】一人。虽然张泽羽的专攻是机械制造，并不是海战、陆战和军医外科的业内人士，但是凭借超越这个时代百年的阅历，学生们提出的很多问题他也都能给出让学生们满意的回答。很多问题他不但回答了，还画了简单的草图和示意图给学生们。就连张泽羽本人也没想到，这些简单的草稿在几十年后竟然成为了宝贝，在张泽羽逝世以后，中华航空博物馆和中华铁路博物馆都不惜以重金收藏。
路程过半之后，学生们的问题就逐渐减少了，后来很多人都不再围着围着张泽羽而是回到了自己的座位上翻看起刚才做的笔记或是张泽羽绘制的草图和示意图开始思考起来。一时吸收了太多的跨时代的新东西毕竟还是需要时间来消化的。张泽羽也不打扰他们，开始考虑起到了天津之后的行程问题。
原本的计划是只打算采购完设备就直接回北京的。但是通过刚才和学生们交谈，他发现自己看轻了一人。此人就是现任的北洋大臣，直隶总督袁士凯。
从学生们口中，张泽羽得知袁世凯正在积极的恢复毁于
年战火之中的铁路学堂和武备学堂，只是苦于资金没有着落才暂时搁浅了的。看来此人并非像后世的历史教材上所写的那样，是个只会投机取巧的窃国大盗，人家也是没少种田的。张泽羽正在考虑在天津采购完了设备之后，要不要取道保定，去拜访一下袁士凯。
去，有去的好处。在不知道两年前袁士凯就创建了北洋军医学堂之前，张泽羽还有在北京建立军医学堂的想法。校长人选他都想好了，就是那个英国大夫科克伦。建军医学校这个想法的成因是张泽羽想在暗地里借助在全国各地兴建机场之机，偷偷的建立一支伞兵部队。如果在部队中不配以卫生员和军医的话，无论这只部队的作战能力有多高，也只能算是敢死队，够不上特种部队的水准。因为在这个时期，衡量一支师级以上建制的部队是否是现代化军队的主要区分标志就是看这支部队有没有野战医院。如果此时去拜访袁世凯，或许就能更早的融入进北洋。到时候别说是军医了，或许伞兵都可以明目张胆的练。不用按照原来计划的那样以航空警察的名义来掩人耳目，行事也势必是要比自己偷偷的组建部队要顺畅很多。
此时不去拜访袁士凯也有不去的好处。虽说当下张泽羽虽然名气正盛，但是真正的硬实力却要什么没什么。若是等到无线电台和飞机制造厂建立起来之后再登门，相应的，在袁士凯面前的话语权也自然会随之增大。
张泽羽考虑再三，还是决定要去一趟。毕竟耳听是虚，他想通过亲身体验来了解一下袁项城其人，谈得来就早日加入北洋，谈不来也好早做自成一派的打算。
在张泽羽做好了打算之后，他把目光转向坐在他对面的张鸿浩和徐文同。
张鸿浩突然想起来，还没问张泽羽此去天津的目的，就问道：“请问凌云先生，此次前往天津所为何事？”
“想去采购一些设备，主要是压力锅炉和蒸汽机。”
“哦。凌云先生准备从哪家洋行购买？”
“我对天津的洋行并不熟悉，等到天津了之后看看再说吧。”
“不知先生想采购多大马力的蒸汽机，我对天津的几家大洋行略有了解。修建西陵铁路的时候，曾经和他们打过一些交道。”徐文同说话了。
“需要两台，一大一小，小的我估计有个
马力就够了。另外一台我估计需要
马力。”
这时候，坐在张泽羽身后的水师学堂的学生站起来说话了，“先生，我知道有个地方有台
马力的蒸汽机。可以不花银子就弄来。”
“不花银子？这是为何？”张泽羽扭头看着他。
这名学生从座椅的靠背上探过头来小声说，“八国联军毁我水师学堂之前，上峰曾命我校师生转移学校的机器和设备。奈何时间仓促，很多大型设备都没来得及转移。倒是有一台救火用的水龙车被保存了下来。车虽坏了，但是上边的蒸汽机和锅炉还是完好的，不大不小，正好是先生所需的
马力。先生若是用，拆下上边的蒸汽机和锅炉就行了。”
“哦。贵校师生爱护学校资产，这种行为值得称赞，可毕竟这水龙车是贵校的资产，张某怎好擅自挪用。”
水师学堂的这名学生黯然神伤地说，“铁路学堂和武备学堂尚复校之音讯，可学生多方打探，还未曾听闻上边有要复校水师学堂的意思。那机器，与其任凭在那里锈死，还不如另作他用。我辈水师无能……甲午之役，愧对天下……”说到这里，这位还没毕业就失去了学校的海军军校生竟然哭了起来。
张泽羽起身安慰着他，“不必伤心，我坚信，将来我中华会有更大规模的水师，一切只是时间早晚的问题。”没想到，此言一出，这名水师学堂的学生哭的更伤心了。
张泽羽一看，这么劝不行啊，只好转移话题。“不知贵校的校长是谁？拿了贵校的东西，总要和校长只会一声，不能就这么白拿了的。”
让张泽羽这么一打岔，这名学生的心情果然好了很多.“总办严公，尊讳为夏【注
】，字上几下道，号辅自然斋。现任京师大学堂译局总办。”
严夏？写《天演论》的那位大牛？张泽羽开始佩服起这个时代的学生们来。随便找个学校上学就能碰上牛人老师和牛人校长。
“原来是严先生。久仰他的大名，但还未曾见过真颜。此番在天津办完了事之后，再回京师必当登门拜访。多谢这位同学了，不知您如何称呼？”既然决定了要接受人家的帮助，总得知道人家的名字，日后也好感谢人家。
“末学温士林，草字子英。【注
】”
