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“那你知道那个座位是谁的吗？”这个警察态度缓和了许多问。
“井小山的同桌王力的。”那位同学思索了下说道，听到王力这个名字申义觉得特别陌生，蓝颜心和芮翼铭也不是很了解，这又让本来有点清晰的案情又变得扑朔迷离。
一个陌生的名字王力立马吸引了警方的注意，他们给发现关芝人头的同学做完笔录后就放他走了。申义、蓝颜心听到他们想要的消息后都回教室去了。芮翼铭被班主任叫去了办公室，班主任好像是要跟他说什么加强安全教育的事，这接连恐怖的事确实引起了校方的高度重视。
因为案件一直没破，然后今早关芝的人头又离奇的出现，这让原本已经不平静的校园更加动乱。好多同学因为过于恐惧都请假回家去了，有的父母听说这件事之后也把自己的孩子接回家去了。其实家长这么做学校都可以理解，毕竟凶手还逍遥法外，从凶手这变态的作案手法看，凶手很可能会再次作案，因此学校从领导到老师都非常重视这件事。
校领导就在今早这件事发生后，他们立马召集了各年级部主任和各班班主任，给他们开了一个紧急会议，要求各年级部主任和各班班主任要与学生做好沟通，安抚好学生情绪，如果有学生过于恐慌在学校待不下去的可以回家，直到事件平息后再回来。另外就是要加强学校安保，保卫处要加派人手对全校进行二十四小时轮流无死角的巡逻，不能放走任何可疑人员，同时也要确保那些愿意留校学生的安全。最后一点就是全校从今天起停止上课，全员配合警方调查，任何可疑人员不得离校。
班主任让芮翼铭去他办公室就是为了把这个会议精神传达给他，然后让他和其他班委一起贯彻落实好。芮翼铭带着这个通知回到班里，全班孩子最后听到从今天起全校停课后都兴奋的蹦了起来，对于那些家远，几个月没有回家的孩子来说，他们终于可以回家看看了。大部分学生接到校里的通知都准备回家，只有少部分同学选择留校学习，申义也选择留校，他想尽快破案，让校园恢复平静，他也不知道从什么时候开始，那么向往一种安静祥和的环境。蓝颜心看见申义留校就选择留校陪他，芮翼铭则是选择留校陪蓝颜心。
申义和蓝颜心一起没有做片刻的停歇就开始调查这件案子，芮翼铭则去忙着解决班上同学的事，他要去逐一确保留校孩子的安全。
申义现在已经知道了凶手是怎么杀害关芝的，他现在就需要找到凶手的杀人动机。凶手割掉关芝的人头就把它藏在王力的课桌里，这也使申义想通了为什么凶手杀人会做得那么隐蔽。即使那天监控因为停电没法正常工作，但是教学楼楼下各个出口都有门卫的，凶手要在光天华日下带着一个血琳琳的人头走出这栋教学楼是很困难的，所以申义推测那天凶手根本没有带着人头离开，后来从王力的课桌找到了关芝的人头进一步论证了申义的推理是对的。
申义还从这里知道了凶手是关芝身边的人，这也让自己之前的一些疑惑得到了很好的解释，．&#
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ｈ&#
;ｍ并且凶手很大可能就是五班的学生。首先这个凶手能从这个教学楼来去自如，就说明他很熟悉这里的环境，而且几次都能断掉学校的电就更好的说明了这一点。然后凶手能这么巧妙的在五班布置这样一个杀人现场，这说明他肯定是五班的学生，要不然不可能不会引起其他人怀疑。
申义把自己想到的这些都和蓝颜心说了，蓝颜心也很认可她的推测，并且她还十分惊讶的说：“你说凶手会不会就是王力？”
“不可能，凶手这么聪明，怎么可能把自己杀的人的人头放在自己的课桌里呢？”申义立马否认道。
“那要不然是谁？是井小山？井小山当时因为过于慌乱，就把关芝的人头藏在自己同桌课桌里了？”蓝颜心继续问。
“你很聪明啊！那杀人动机呢？”申义觉得蓝颜心猜测的有点道理。
“那是，杀人动机就更简单了，井小山最后劈腿了来追我，关芝肯定纠缠着井小山不放，然后井小山实在忍无可忍就把他杀了。并且我听说警方又把井小山抓起来了，不知道是不是他们真的拿到了井小山杀人的证据。”蓝颜心继续说着自己的猜想。
“什么？井小山又被关起来了？走，我们一起去趟警局。”申义立马拉着蓝颜心往派出所赶去。
“我们去派出所干嘛？你也认为井小山是什么杀人凶手吗？”蓝颜心一边跟着申义跑一边问。
“不是，你赶紧跟着我，到了派出所你就知道了。”就这样，二人匆匆赶往了派出所。
