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刘备果然还是受过几天正统教育的，竟然通晓音韵知识。
刘备皱眉思索半天，然后道，“某少年求学时，先生教音韵有两法，一为【直音】法，一为【反切】法。”
李孟羲好奇，“何为直切反切？”
刘备略做思索，“是这羲儿，直音法，用一字之音，注另一字之音。
如，蜜甜的甜，音田地的田。
再如，货物的货，音水火的火。
只要识一字，就能读另一音同之字，是否明白？”
“奥，原来这样。”李孟羲点了点头，直音乃是用同音字标识法，“那反切，又是如何？”
“是这样，反切者，多字连音成韵。
如，东西南北的东之一字，切音德红二字，二字连起读，德红～东～，切音大抵如此。”
李孟羲点了点点头，原来，这个切音原理，跟后世的音标法，一个原理啊，不同的是，切音用的是文字，而音标用的字母。
拿东这个字来说吧，东汉切音，切德红二两部分。
而后世音标的话，分
，
两部分，合而成音。
东汉的注音法，也挺科学。
李孟羲好奇问，“玄德公，你可知，直音加反切，音韵标识用到多少字？”
刘备沉默片刻，眉头微皱。“百十？几百？没数过。”
天，东汉末年的音标，这么多的吗？李孟羲讶然。
回去，改进音标去。
李孟羲匆匆和刘备告别，急匆匆回赶。
刘备看着李孟羲远去的背影，笑了。
回到马车上，李孟羲翻出一卷新的麻布卷，他提笔先是努力想了一下，自己小学学的音标都有什么。
好像，有声母，韵母，整体认读音节，什么前鼻音，后鼻音，乱七八糟一堆。
李孟羲拄着下巴，眉头紧皱，努力思考了半晌，才把有关声韵的知识，大致全部回忆了起来。
其中，
声母为：
共计二十三个。&#
;.&#
;
ｕ.
韵母表：
ü
ü
ü
共计二十四个。
然后，声母加韵母，可以有
，共计
个音。
整体认读
；
；
；
；
此十六个。
李孟羲把这些所有全部写下来，然后，他要按后世的音标方法，用汉字，把这些音标全部替换。
最终，李孟羲初步完成了一份汉字读音元音表。
此表，共计六十三个元音。
