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他也拿着木棍，孩子头领快速看了砖头写在地上的字，看了一眼，然后也拿木棍在地上写了一个横不平竖不直的手字。
“你看，我也会写吧。”孩子头领很神气的看了小砖一眼。
砖头觉得哪里有些不对，但是不知道到底哪里有不对。
写字对只会打架和丢石头玩的小朋友们来说，是很新奇的玩法。
觉得好玩的小朋友们，都拿着小棍子，在地上歪歪扭扭的画了起来。
平日，小孩子们满地乱跑，今日，为何都老老实实在地上鼓捣什么呢，大人们好奇，走过去看。
一看，发现小孩子们在地上像是写字，啧啧称奇。
渐渐的，围观的人越来越多，其他地方疯闹的小朋友们也跑了过来，想看这么多人围着，有什么好玩的。
当李孟羲从围观的人群中挤了出来，他看到了这样的一幕，自己的傻弟弟，蹲在地上，热心的教小伙伴们写字。
小孩子们，拿着笔，蹲在地上写写画画，在地面上，画下了一个又一个歪歪扭扭的很大的字。
字都一模一样，有的像，有的似是而非，全都是“手”字。
有那么一瞬间，李孟羲有些被触动了。
小孩子，如春日之花朵，如朝阳之初生，拥有着无限光明的未来。
也罢，教弟弟一个，教一堆小朋友，都是教。
李孟羲走过去，笑着问，“你们，要跟我学写字吗？”李孟羲面带微笑，问道。
在地上画着玩的开心的小朋友们，都抬头看李孟羲。
——
今日游骑商队买回的有门板。
李孟羲去木工营借门板，鲁犁帮着把门板扛了过来。
小朋友们，一个个排排坐，按个头从小到大，排了好几排。
李孟羲就站在竖着支起的门板前，他身前是好多的孩子，小孩子都睁着好奇的眼睛，抬头看着他。
手背在身后，李孟羲抬头遥望着天边夕阳，不知想到了什么。
教小朋友们写字，该怎么教。
虽说，已经试过教弟弟写字了，但是，教一个小朋友，跟教好多个小朋友，难度是不一样的。
当抬头，看到了落日，李孟羲知道第一个字该教什么了。
李孟羲目光温柔的扫过下面坐着的所有小孩子，缓缓讲述起来，“传说我华夏先民，仰观星辰日月，俯察龟文，鸟兽之形，而后，创立文字，汉字因象形于世间万物，&#
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;故曰，象形文字。”
“简单来说，像什么，字就写成什么样子。”
“来，大家看我，”李孟羲指了指自己的嘴巴，“大家觉得，口，像什么？”
说着，李孟羲刻意把嘴巴张开，指着嘴巴引导小朋友们观察。
“口，像什么？”李孟羲再问。
“像一个碗。”有活泼的小孩子说到。
小孩子这么一说，一旁围观的大人们都笑了，连李孟羲也笑了。
“好，你们看看旁边的人，看嘴巴是什么样，就照着在地上画下来。”李孟羲笑着让小孩子自己创造文字。
小孩子们很好奇，看着彼此的嘴巴，嘻嘻哈哈的在地上乱画，有小朋友比较皮，把自己嘴巴拉的老长，跟驴一样。
第三百三十七章象形法（一）
