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当天中午，由校长、教导主任和白溪儿带着汪琼回家。进行家访，了解具体情况，好上报，这是政绩啊，别的事都不重要了，先放一边，汪琼才是重要的。
到了汪琼的家，父母看见自家孩子跟几个大人一起进来，听说是学校的老师和领导，还以为自己家孩子惹事了那。这得多大的事啊，校长跟老师都来了。
父母上来就道歉，母亲沈明珠还要伸手把汪琼拽过去，先揍一顿在说。给校长和主任吓了一跳，连忙拦着，白溪儿也把汪琼护在身后。
弄啥那！弄啥那!这是神童！这是天才！这是宝贝！这是你们能碰的吗？弄坏了咋整？校长一边脑子乱想，一边跟汪琼的父母解释道：“汪琼同学，没有在学校惹事，是位好学生，我们这次来是家访，了解一些事情，你们别激动啊，好好说话，别吓到孩子。”
教导主任也在旁边道：“好好说话，好好说话，别激动，别吓到孩子。”他们现在可宝贝着汪琼那，自己可以受伤，但汪琼可不行。
父母听着没惹事，就松了一口气。没惹事就好，本来汪琼就年龄小，费了好多劲才弄上学，这要是惹事给开了，那不是白忙乎了吗？
父母把校长他们迎到后屋，母亲给大家倒上水，坐在饭桌四周开始交谈起来。妹妹看见这么多人来，有些怯怯的。汪琼看见就没跟他们参合在一起，而是过来陪妹妹。
妹妹看见哥哥过来陪自己，安全感暴增，也就不那么害怕了。白溪儿看见兄妹那么有爱，也想过去跟他们玩，但是没敢。校长一边跟汪琼的父母交流，一边观察着这里的环境，没发现任何书籍之类的东西。看来不是什么书香门第，这孩子不是家里教出来的，那就是天赋异禀了。
父母听着自己孩子这一个多月在学校的事，都惊呆了。自己家的孩子这么牛逼的吗？他们知道自己的孩子很聪明，但是没想到这么厉害。他们激动着、高兴着骄傲的很啊。
校长最后交代，汪琼是个人才，他会整理好资料，把这件事上报给上级。到时候给汪琼更好的学习环境，现在普通的学校对汪琼而言没有什么作用了。只会耽误孩子，到时候希望他们理解。父母根本不知道什么意思，但是知道对自己的孩子好，那肯定支持的，也肯定理解。
第二天，汪琼刚到学校，就被白溪儿领到校长办公室了。校长慈祥的对他交代，学校为他准备了一间独立办公室。里面为他准备了初中跟高中的教材，还有一些世界名著和辅助学习资料。在让他待在一年级上课，那是对他的不负责。
汪琼现在牛了，他由跟他关系好的白溪儿，直接负责。想来就来，想走就走，跟白溪儿打好招呼就行。不会的问题可以问学校的任何老师，老师不会的，学校给他想办法。
白溪儿现在的主要任务就是陪汪琼，上课什么的都是次要的。上报的事需要时间，让他不要急。汪琼表示不急，现在他舒服了，不用控制自己了，安静的环境，知识的海洋，终于不用无聊发呆了，美的狠。
往后的日子，汪琼跟正常上学的时间一样。上学到学校，就到办公室，做题。放学就回家陪妹妹和家人，和平常没什么区别。数理化，汪琼还是需要学校的帮助一下下的。文科对于他的过目不忘就是个
，学习完初中和高中的知识，汪琼打算以后专研文科了。主要是能力对口，学起来简单。
放寒假了，快
