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于是这句话代替了天道酬勤，一直被摆在洞中学堂的上方，每每抬头就能看到，亦是众人的动力所在。
火云洞是华夏，是人族最后的底牌，既然他们在与天斗，又哪里会感到无聊。
“亮兄，开会了”。
几人都看着纸墨沉思着，只见一个相貌俊朗的人走近，对方拿着本点名册走过来：
“今天大家要投票，最终的大概方案，需要选出结果进行细化”。
诸葛亮张衡等三人抬头，见是周瑜，也一同起身，互相行了礼道：“知道了，有劳公瑾”。
周瑜一挑眉，饶有兴趣的看了看几人的图纸：“这个创意…甚好甚好”。
“去去去”，张衡笑着挥手：“忙你的去吧，别偷看我们的”。
四人皆是哈哈大笑，周瑜做了个遗憾的表情，又踱着步子，继续去点名了。
……
今天是唐高祖武德九年六月初四，柯颉站在大唐都城，太极宫的楼顶上，眺望着下方一览无余的城中景色。
太极宫的北宫门乃是玄武门，他的学生之一，今天即将要在这里做一件大事。
“小满大人，柯颉惭愧，事情出了点岔子，好在已经解决…”。
天空中有云彩，下方有雾。
柯颉看着这深深宫墙，叹了一口气，往事如烟，又好似这漫漫云烟，缓缓向他侵袭而来。
……
“老师！”
几个小孩围着一个白衣书生嬉笑打闹。
这是柯颉来到李渊府上的第二年，受李留守之命教授公子，他带来了几个当地挑选的寒门小孩，一同教学。
……
“老师，今天父亲大人夸奖我了”。
小孩一脸希冀的望着柯颉，后者笑着取出一个小木马送给他。
柯颉有三个学生，一个是李渊的第二子李世民，另外两个学生一文一武，相貌秀气的原名叫李狗蛋，拜师后，先生给他重新起了个名字。
“李慎之，以后你就叫李慎之，好不好？”
另一个喜欢打架，就好在马背上翻腾，是李渊麾下将领之子，前者在战场上重伤而亡，自小便在李渊府上长大，名叫“时坚”。
常人说有教无类，柯颉对这三个学生却是各自有方法，进行的是分类教学。
就三个学生，他完全有足够的精力，对他们因材施教。
对李世民，最初是讲围棋对弈之道，又从围棋到日常交往，人心之间的博弈学问。
可惜的是，李世民这小家伙，虽然打从小就跟着柯颉学棋，却一次都没赢过。
每次午后的府上，总能看到李府的二公子趴在棋桌上，看着对局苦思冥想。
趁着学生思考的功夫，柯颉就会来到另一旁，给李狗蛋…不，给李慎之指点论语、春秋等学问。
交代好任务，回到棋盘上，看一眼后便再下一子，也不管学生高高翘起的小嘴。
柯颉走到院子里，第三个学生正两手抱着一根木棍，吃力地挥舞着棍子，老师来到面前，纠正了几处动作上的缺陷……
