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老师：“所以啊，才要好好学习，将来才有更大的选择空间。”
“你怎么知道，好好学习之后，选择的空间就更大呢？而且，你又怎么判断，选择空间更大，就意味着更成功呢？或者，选择空间越大，成功的几率就越大？”
老师：“我是在跟弱智讲话吗？”
“不是弱智，而是你脑子里有太多的扭曲。”袁天佑指指纸上的“诚实”二字，“说了这么多，你依旧没有证明，好好学习跟将来就有出息之间的因果关系。你只是一厢情愿的相信，好好学习意味着将来有出息。
但这种论调，根本经不起任何思考和逻辑推理。仅仅是因为你自己在恐惧而已，在恐惧中，胡乱的抓住求生稻草，胡乱的相信一些毫无根据的肯定句。
这跟所谓的迷信有什么区别呢？”
老师：“你说我迷信？！你说好好学习是一种迷信？！大家听听！这是什么荒谬的言论！”
办公室里，其他老师却假装没有听见，没有任何回应。
袁天佑：“哎……果然，想要跟你诚实的探讨，很难。”
袁天佑将那张写着“诚实”二字的纸折起来，揣进兜里：“认为‘好好学习将来就会有出息’，这只是恐惧的变装表演。恐惧伪装成上进，恐惧伪装成奋斗的样子。你看不见吗？我真的感觉很神奇，竟然有人看不见这一点，看见恐惧的放肆。
你不知道该怎样成功，不知道该怎样才能有出息，你也不知道该怎样教育孩子。所以，胡乱的抓住，‘不管了，反正就是好好学习，肯定没错’。对吧，多么可悲的想法和念头，只是在掩盖老师和家长的卑微而已。
这就是老师不知道怎样教育孩子，父母不知道怎样教育孩子，才会出现的状况。不讲逻辑，只讲情绪，只是要求好好学习，但从来没有回答为什么要好好学习，更无法回答好好学习跟将来有出息之间的因果关系。
如果好好学习就能代表将来有出息，那么每一个优等生，都是成功人士？或者说，所有成功人士的核心元素，就是因为当初好好学习？如果不是，那么所谓的好好学习在成功各种元素中占据多少？
根本没人知道怎样成功，也没人知道怎样才能赚大钱。如果有人宣称知道，那么就意味着可重复，.ｕｕ&#
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;就像我宣称知道自己如何才能生火一样。你照着我的方法做，就能生火。但成功可以吗？
为什么要好好学习？答案很简单，这就是个人喜好。我喜欢好好学习，仅此而已，跟什么未来什么出息根本就不沾边。好好学习可以让我将来有出息吗？答案是，不知道。
你不知道这个问题的答案，但恐惧迫使你想要去知道，恐惧的怂恿让你认为你必须知道这个问题的答案。这就形成了一厢情愿的相信，形成了脑子里的扭曲，形成了那些不愿意探讨只是被情绪保护的狗屁玩意。”
老师傻傻的坐在椅子上：“那我应该怎样跟学生讲？”
“知识的多少并不是关键，不害怕生活，才是关键。你们都只是被恐惧鞭笞下的小丑，是时候，该站起来了。”
老师：“我从来没有站起来过？”
“看看你的脑子，看看你用情绪保护的东西。看看你允许那些恐怖事情发生时，你脑子里的尖叫。”
老师目光有些呆滞：“我在保护什么东西？”
袁天佑：“比如，家里被偷了，伴侣跟别人在一起，这辈子都没有出息，永远无法赚大钱，大家都看不起我等等。”
办公室的角落。
“天佑大人还是如此啊。”
“是啊，当初在要塞的时候，也是这样。”
“不过，逆则成仙，逆的就是这些玩意。而我们以为的‘逆’，其实只是顺则成人罢了。”
“你逆了吗？”
那人没回答，只是尴尬的笑着摇摇头。
