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“电子邮箱系统”
“共享文件系统”
“新闻发布系统”
...
随着计算机的互联互通，大批的网络应用，有了用武之地。
“这个留言板系统。很受学生们的欢迎。”
项目介绍一直在继续。
“等一下，能详细介绍一下它的功能吗？”
“好的。”
简陋的
系统，由于计算机资源的稀缺性，主要功能居然不是发帖子，而是被学生们用于做二手商品交换和买卖。
大学生，一界一界的毕业，一茬一茬的进来，很多东西买了带不走，就有了交换或者是买卖的价值。
“我觉得这个二手交易板块，最好单独从留言系统里拿出来。”
“为什么？”
二手交易，都是学生们的自发行为，计算机学院只是把软件发布到网上，就不管了。板块上，连个管理员都没有。
“首先，用留言板系统进行交易，无法进行有效跟踪。东西卖出去，还是没有卖出去，都没有办法查询。另外买家，卖家的信用也无法查询。”
“可我们这套软件的目的就是留言啊。二手物品交换，只是它的附带功能而已。”
在台上讲解的研究生无法理解问题所在。
“记下来吧。回头重新设立个新项目。”
刘主任一锤定音。金主让干什么就干什么。
“最好你们再成立个团队，专门运营这个平台，就跟后勤部一样。”
“这就不必了吧。超市那个计划，他们可以盈利，这个二手买卖平台，怎么盈利？”
“你们可以从卖家那里收手续费啊。”
“可这样有人用了吗？有免费的
，估计没有人用这个收费的系统吧。”
“试试看吧，不试怎么知道。”
“好吧。”
计算机学院可有可无的答应了。毕竟学校里，学生多得很。只要把这个项目跟社会实践课挂上勾，免费的学生大把。
“另外，这个项目的运维资金，可以走项目开发费用。”
“你确定？”
“很多项目需要运行一段时间，才能看清问题和需求。不要轻易下结论。”
“行。那个小李，你记一下，下个学期，这个软件我们重点跟进。”
“另外那个留言板系统，也是如此。”
计算机已经进入到了第一轮普及的周期。网吧等很快就会入侵学校。各种各样的网络应用都会出现。
“是嘛？”
一群人都对成永兴的眼光，有些好奇。图书馆系统，档案系统这种立刻可以见到收益的平台，没有被他看到眼里。反而是一些没有收益的项目，得到了青睐。
不过从学校的角度来看，不管这些项目，是否有实际意义，他们都欢迎。
为什么中国的教育方式，理论大于实践？还不是没有钱闹的。
实践？
材料费谁出？实验条件具备吗?
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“
布线系统”
“呵，还有电路设计软件？现在能用吗？”
“还不能。”
“
系统”
“能用吗？”
“不能。”
...
“
设计系统”
“能用吗？”
“不能。”
...
“能用吗？”
“不能。”
...
“能用吗？”
“不能。”
...
“小成，你不要着急，做项目要慢慢来。这两年虽然扩招了些软件专业学生，但他们还在打基础。眼前的成果，都是由计算机专业毕业生做的。等明年，大二这批学生起来以后，情况就好了。”
刘主任出面安抚。
“小成，我想问一句。这些软件，就是做出来，到时候有人用吗？”
王凤俪忍不住插了一句。这批工业软件的雏形作品，和市面上的成熟商用作品的差距实在是太大，大到有些让人绝望的程度。
在这种情况下，从头开始的意义何在呢？做这种软件，既没有市场，又发表不了论文，大家都没有什么动力。
“只要做得好，肯定有人用。别人不敢保证，光电肯定会支持的。”
制约中国
设计的一大障碍，就是软件。一套软件，几十万美元。就是光电都用不起。这个问题不解决，光电的晶圆产业也就发展不起来。
有产能，没有市场。
“好吧。”
