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“学生有关系？”
夏乐安感觉自己胜卷在握了：“老师……”
“不对。”
“学校的管理人员？”
“不对，不过有些接近了。”
“学校里面的工作人员？比如食堂的师傅什么的？”
“虽然我做的菜是挺好吃的，不过，我不是厨师喔。”
“那……学校里，还能有什么人吧？”
看到夏乐安的苦脸，邰国源笑的很愉快：“这人呐，就是容易被惯性束缚着，我只是说，跟学生有关系的，你为什么就一定要往学校方面想呢？”
“对啊，为什么一定要往学校想。”
夏乐安这一瞬间，觉的自己以前都干啥了，怎么知识量这么少，可是又来不及高兴：“那不就完犊子了嘛，不管是衣食住行，都可以说，是给学生开的啊。”
“那倒不是，我的工作，怎么说呢，就是为学生服务的。”
邰国源抬起右手轻轻的摇晃着。
“喔？为学生服务？”
夏乐安皱眉苦思，轻声的嘀咕着：“不在学校里，又是为学生服务的，那么，是培训机构的人？”
邰国源摇头笑而不语。
此时，一个手里抱着一本书的少年经过，夏乐安看到那本书，忽然有了想法：“写书的？”
“嗯……”
邰国源脑袋轻点：“编撰教材的。”
夏乐安的下巴配合着张大：“这可是一门大学问啊，没有深厚的功底，肯定是做不了的。”
“是啊，还好，我编撰的，只是小学课本，要是高中课本的话，我连代数是什么都不知道呢……”
“那也已经很厉害了啊，如果是我，估计连一句话都写不出来。”
“其实，找对办法的话，是很简单的，特别是编撰教材这个事，有着一个完善的步骤，有着前人无数可以参详的例子……”
邰国源侃侃而谈，连续说了十来分钟。
《宿主认真倾听编撰教材的技巧，领悟低级教材编撰技能，由于宿主已有低级写作技巧，两个技能叠加融合，低级写作技巧提升为中级写作技巧。》
还有这种好事！
夏乐安一瞬间笑的跟花一样，看着邰国源的目光，就像看着一个等待打开的宝箱：“老先生，别停啊，继续说。”
“喔？”
邰国源有些好奇：“你对编撰教材也有兴趣吗？”
“好奇，纯属好奇，主要是想着，多了解一些事情，总是好的不是吗？”
夏乐安有些讪笑，邰国源微微摇头：“没咯，该说的我都说完了。”
夏乐安也觉的自己也些贪心了，尴尬的沉默着。
邰国源转头看了眼夏乐安的穿着：“小伙子你呢？看这气质，不是做粗活的吧？”
“老人家，你也很狡猾啊。”
夏乐安咧嘴笑了：“什么是粗活，什么是细活呢？哪怕是搬砖的人，可能也会觉的，扛麻袋的才是真的粗活，而在某些人眼中，除了机关单位，其他的都是粗活。”
“哈哈……”
邰国源笑的很开怀：“这话很有哲理喔，小伙子你的工作，肯定也挺不错的。”
“老人家您再猜猜，是跟……”
