3.所有课程 (第2/2页)
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他说平时学生们还会听讲，但因为新生到来，教授被迫从头开始教学，许多学生都在课堂上瞌睡。
只有新生们清醒地听讲。
“学生们会偷偷离开本层？”陆离问。
植物课教授愣了下后回答说是的。低年级是适应环境的最好机会。因为课程松散，空余时间足够多，还有足够安全。中年级起危险率就会上升，并且多出死亡率。
至于关于被扣学分的事。
“教授们对此睁一只眼闭一只眼，只要不被守门人抓到就默许他们溜走。”
几乎每个学生都会尝试偷溜本层，可以视“离开本层”为不在主修和选修的另类课程。
语言课比植物课历史课好上很多，塞萨尔教授经验足够丰富，知道怎么讲课能让学生保持期待感不会无聊。
下午的怪异知识课，怪异知识学教授带上来一只蜡烛鼠。
“蜡烛是它身体的一部分。蜡烛鼠死掉蜡烛也会熄灭。”
笼子里的斑秃脏老鼠脑袋上杵着蜡烛般燃烧的细小根状物。
“如果蜡烛熄灭呢？”有新生举手问。
“蜡烛鼠也会死掉，脆弱而吊诡的生命。”老教授回答，没有演示给学生们——蜡烛鼠过于脆弱，甚至可能因为钻进狭窄缝隙或跑得太快而杀死自己，捕捉到活物并不容易。
里世界学课上，&#
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;.披着午夜教派教服的教授邀请陆离展示。
陆离配合地召唤负责荒芜之地的商人，让午夜女士信徒教授讲解里世界生物。
最后一节课是战斗技巧课。
脸庞纵横交错伤疤的莽夫麦温教授带领他们来到决斗大厅，进行今天唯一的实践课：决斗。
当然，新生们只有旁观的机会。陆离也未因为特殊身份而被邀请上场。
首先参与对决的是入学八九个月的神秘系学生。
两名学生相距三十米。左侧学生边逼近边释放指甲盖大的蜘蛛般的怪异虫，右侧学生挥洒晶莹磷粉拉开距离。
在左侧学生和其蜘蛛踏入磷粉后，右侧学生深深吸了口气——
磷粉无火自燃，陡然笼罩冲入范围的学生。
莽夫麦温教授突然化为残影消失原地，转眼从席卷的火海冲出，手里提着垂头丧气的左侧学生。
“纳·莫顿，胜。”
汹涌火焰转眼也因磷粉烧尽而泯灭。
随后轮到占卜系学生决斗——他们所作所为与决斗该有的肃穆、热血无关。
两名占卜系学生大声咒骂敌人，将诸如“摔个狗吃屎”“鞋子飞掉”“头晕目眩”“软手软脚”施加对方头顶。
考虑到占卜学也被称为诅咒学，这可以视作某种诅咒。
诅咒后，两名占卜系学生向彼此冲去，殴打在一起。
先前施加的诅咒也偶尔应验。
尽管决斗时粗鲁的犹如街上斗殴，但的确有些学生对言出法随般的诅咒学产生兴趣。
下课后，学生们前往礼堂享用晚餐。
新生的第一天课程结束。
