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“请……”
吴导的话还没说完，人群中刷的举起了一只手。
他定睛一看，是一个长得颇为帅气的小伙子。
胸口的贴牌写着
组，伊诚。
他对这个名字有点印象。
但是没有想到真人比他想象中的好看不少。
“我还没说问题是什么呢？”
吴导被他逗笑了。
“根据图中的数字猜一首诗，并且说出诗句。”伊诚面无表情地回答到。
三个考官微微一愣。
这题的原题其实只要说出诗名就可以了。
还没有要求苛刻到他说的这个地步。
“哈哈哈，说得很好。”吴导开心的笑了起来，这个同学比他想象中更有趣一些，“那么你开始作答吧。”
“这是汉代卓文君写给司马相如的《回夫家书》又名《怨郎诗》”
伊诚回答到：
“一别之后，二地相悬。
都说是三四月，谁又知五六年。
七弦琴无心弹，八行书不可传。
九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿！
百思想，千系念。万般无奈，把郎怨。
万语千言说不完，百无聊赖十依栏。
重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。
七月半，烧香秉烛问苍天，
六月伏天，人人摇扇我心寒。
五月石榴如火，偏遇阵阵冷雨浇花端。
四月枇杷未黄，我与对镜，心欲乱。
急匆匆，三月桃花随水转；
飘零零，二月风筝线儿断，
巴不得下一世，你为女来，我为男。”
……
听他背完，所有人都恍然大悟。
这些人本身就是万里挑一的诗词达人，对卓文君的诗歌哪里有什么不知道的。
对比刚才他说的，再看看题面，简直简单得不能再简单——
这首诗里面的数字跟题面的数字一一吻合起来。
伊诚对这首诗印象深刻，也是因为它跟数学息息相关，他在背这首诗歌的时候如鱼得水。
“卧槽，这谁知道，谁能知道？”一个诗友愤愤不平地说到。
“这位诗友，请注意你的言辞。”考官给出提醒。
“这是数学题还是文学题？”
“对啊，谁能想到一串数字跟诗歌会有关联？”
……
虽然众人抱怨，但是几位考官心里面非常清楚——
主要是他们题目还没说完。
如果大家知道这是要猜一首汉代数字诗，那么就一目了然了。
“中国文化！博~大~精~深。”舒景老师微笑著作出回应，“我们的诗词其实不单单是为了抒写胸臆的，其中许多跟日常生活、跟历史跟经济跟农作、还有天文地理，哪怕是数学都息息相关。”
“这道题目考察的就是大家能不能想到数字跟诗歌之间的联系。
其实放眼整个中国，上下五千年历史，只有这一首诗歌把数字从
到
，十到百，百到千，千到万，全部串联起来，又运用数学规律巧妙地回环呼应。”
舒景老师说到这里一脸陶醉，啧啧称奇。
“不该想不到的啊。”
“是啊……”
听到老师这么一说，众人羞愧地地下了头。
说起来，正如舒景老师所说，这首诗独一无二，巧妙运用数学把诗歌和情感蕴含其中，如果真的对诗词了解的话，应该具有高度的敏感性。
“哎，都是我们陷入误区了，第一反应是这不是文学而是数学。”
“是啊是啊，潜意识里面把数学和文学割裂开了。”
“果然，还是实力不济……”
