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这些学生宣讲的东西很新，都是非常前沿的技术。如果光是这样，从网上找几篇最新的学术论文整理一下也能够做得到。但是这些学生不光是在讲最新的技术，还在讲他们的实验方案与研究的进度。
“现在本科生也做这么先进的东西了？”钟雨山吃惊地问道。
张紫嫣吃惊的神色与钟雨山差不了太多：“是啊！宋鸿飞拿这么重要的课题给学生做，不怕学生搞砸了？”
“我感觉宋鸿飞是把这些学生当博士生带的。很多博士也做不出这么厉害的东西。”钟雨山说得一点都不夸张。&#
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来听课的老师除了几个年纪大一点，大多是硕士以上文凭，有差不多一半的老师是博士以上文凭。他们对于本行业的学术研究动态还是很敏感的。一听就能够知道这些学生的斤两。
李东桥不是生命科技这个方向的，对学生做的东西不是很了解，但是也知道这些学生做的东西肯定不简单。要不然身边的一些生科院老师也不会发出惊叹声。
“马院长，这些学生做的课题水平怎么样？”李东桥问道。
马志雄连忙说道：“看起来很先进。做出的论文，发
没问题。如果完成得更好一点，发高水平论文也有可能。”
“做这样的课题耗费很大吧？”李东桥问道。
“很大。如果每个小组都做这样的课题，宋博士的科研经费可能不太够。”马志雄说道。
“如果每个小组都是这个水平的课题，需要多少经费才能够完得成？”李东桥接着问道。
“一般来说，做个这样的课题，随随便便就是十几二十万花掉了，这么多学生参与，操作能力参差不齐，估计损耗更大。”马志雄估算了一下，回答道。
“那宋鸿飞怎么敢让学生做这样的课题？难道他不怕后续经费无法维持么？”李东桥问道。
“这我就不知道了。等下课之后，我问一下宋博士，再向您汇报。”马志雄说道。
“继续听吧。这些学生讲的东西太深奥，我不太听得明白。”李松桥苦笑着说道。
马志雄心里也在嘀咕，
，我也听不大懂。
