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平静的日子就这么过去，九月份很快就到来了。鸿华看着面条也跟着鹦鹉学了好一段时间的常识，决定去验收一下它的学习成果。
毕竟已经通过启灵术灌输了知识，少掉记忆这一过程，学习东西还是很快的。鸿华先拿出了一套字母卡片，她问，面条去选对应的卡片，以此测试它的学习成果。
测验的结果让她很满意。无论是测验拼音还是测验字母，面条都达到了百分百的正确率。这让鸿华决定加大测验的难度，看看它有没有掌握更加复杂的知识。
她拿出一叠幼儿用的画着物体的学习卡片，又递了一个开启画图程序的平板给面条：“我给你看图片，你写出图片上东西的名字，能做到吗？”
面条连连点头。它不是鸟类，无法让鸿华直观地理解自己的意思。虽然这些日子，它也在试着学习说人类的语言，但这件事对没有鹦鹉发音天赋的它来说显然有难度，不是一朝一夕能够完成的事情。
“好的，先看这个。”鸿华拿出一张画着小麦的图片，放到面条面前。&#
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面条连忙在板子上写写画画，然后推到鸿华面前。
鸿华一看，板子上歪歪扭扭写着三个字：好吃的。
呃……也不能说不对吧，鸿华陷入沉思，还是换一张吧。
她又拿了一张画着笼子的图片，面条很快给出了答案：好咬的。
鸿华：……
她好像知道这是谁给面条灌输的错误观念了。
想到这里，她也不说面条回答的对不对，转而抽出一张画着手掌的图片，问道：“这个呢？”
面条：磨牙棒！
鸿华：……行啊，这么复杂的字都会写了很棒棒呢。
拍了拍面条的头，鸿华在它疑问的眼神中起身，一把抓起给它上课的那几只鹦鹉，走上了二楼。
一天不打，这些鹦鹉都要上房揭瓦了！
——
收拾完搞事情的鹦鹉，鸿华刚想休息一会，手机却突然响了。一看，是张宁雨打来的。
“喂？”
“阿华，不好了！你给我的鹦鹉跟野猪打起来了！现在全身都是血！你知不知道怎么办？”
鸿华：……什么？
你在说什么？这些鹦鹉干了什么？什么野猪？
“等等，等等，你再说清楚点？跟野猪打起来？野猪？！那你没事吧？现在是个什么情况？”
“啊，我没事的。是我说太急了，准确的说，是它们把一只野猪打死了！现在它俩全身都是血，我也看不出来它们受没受伤，这怎么办啊？”
鸿华：……
可以啊，打死一头野猪，这些鹦鹉是真的能耐了。
