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“老师，你知道……”
“我们……到底是怎么死的吗？”
张尔微张着嘴，稍有些呆愣的注视着讲台之下将目光齐刷刷聚焦在自己身上的鬼学生们。
“老师，你知道……”
“我们……到底是怎么死的吗？”
与此前一致，一旦自己没有尽快续接上话题的话，这群鬼学生们就会把问题重新复述一次。
是真真切切的“复述”一次。
从声线、语气、音量，乃至发音咬字上的抑扬顿挫皆是完全一致，仿佛一盘早已录好的录音带正在被不断的倒带重播一般。
“这……”
张尔完全不知道该如何作答，或者说，正是因为他知道该如何作答，反而才有些不敢作答……
你们是怎么死的……
如果传闻没有被以讹传讹导致偏差过大的话，你们……不都是从水坝上翻车下去然后活生生淹死的么……
但答案真的会如此简单吗？
不出意外的话，这应该差不多是“最后一关”了吧……
答案……
不可能会这么简单才对。
所以……到底应该回答什么答案才是正确的？
“老师，你知道……”
“我们……到底是怎么死的吗？”
“催命符”再次响起。
张尔此时急得又产生了一些想要抓耳挠腮的想法，但是在眼下的档口却又生怕因为出现
的情况，以至于一切努力都会前功尽弃。
张尔回想起那个姓胡的警员所调查到的东西——
那名疯掉的学生嘴上所说的那一句话……似乎就是自己当下的处境了吧。
他应该是答上来了，不然也没法活着回到正常世界去。
所以，这题……一定是有解的。
小胡啊小胡……
你怎么不再逼问出点东西来……
哪怕一句也好。
张尔顿时有些头疼欲裂。
不行……
要静下心……
急切的心态只会让逻辑像是从兜里取出的耳机线一样，变得更加混乱且难以理清。
现在只能靠自己了，一定要冷静下来……
然后好好想想，是否有什么被自己遗漏了的线索。
并未搭理那群不断重复着同样话语的“复读机”们，站在讲台前的张尔在这一瞬间微微颔下了脑袋、双目渐渐失去准心焦点，俨然已经进入了深度思考着的状态。
从头到尾……好好回忆一次、梳理一次。
有没有什么东西……是又被自己所忽略掉了的……
自己因为那个奇怪的梦境和真实存在的男人，而开始着手重点调查了一些情况极为特殊的案件。
因此在之后的日子里找到了身处汾山市、已经晋升副局长的秦临。
藉由他……
自己来到了这所汾山市第九实验中学，来到那个传闻中的“不存在的三班”曾经所在过的教室。
随后异变突生，秦临先一步反应了过来，拽着自己想要离开那间教室，但却因为一前一后的时间差而被强行拆散。
而后自己陷入到了这起异常事件之中，秦临想来应该是脱身成功了。
接着自己……便不断遭遇着鬼打墙。
这起异常事件在逼迫自己进入那个“不存在的三班”的教室，并接触这群鬼学生，从而开始这场宛如过家家一般的角色扮演游戏。
角色扮演游戏……
对……
游戏……
满含恐惧的情绪早已在长久的相处之中被渐渐按捺了下来。
鬼学生们仍是没有动静，似乎在等待着自己接下来的答案。
张尔不由得回忆起了一些东西。
这群鬼物……如果想要解决自己，想来是十分容易的。
但是对方却没有这么做，只是在跟自己玩这个角色扮演的游戏。
没错……
问题的关键……
就在“角色扮演游戏”这件事本身上面……
回忆渐渐如潮水一般汹涌袭来，在这一时刻张尔瞬间回想起了那些曾经被二次处理过的记忆。
那个男人……
那些鬼物……
那场游戏……
就和如今一样。
“老师，你知道……”
“我们……到底是怎么死的吗？”
鬼学生们再次张嘴问向张尔。
这片充斥着诡异气氛的教室之中，火药味渐渐浓郁了起来。
张尔的心神微微凝起，继而缓缓抬头，看向眼前这群依旧在凝视着自己的鬼学生。
那些全身膨胀、皮开肉绽的模样依旧是那么的难以直视。
但张尔知道。
和那场“鬼抓人”游戏一样。
这场游戏……双方也是都遵循着某种规则在行事。
自己必须要代入进去，代入进这个“新老师”的角色。
就像那个时候的“鬼抓人”事件……整场游戏的设计必然是相对严谨且完整的。
线索与提示在这一过程中也是一一给出，自己……正是靠着那些线索提示才逐步逐步地找到了这间美术教室，然后重新触发了流程剧情。
等等……
张尔的眉头微微皱起。
这起异常事件从一开始的鬼打墙，来提示自己需要触发这场角色扮演游戏。
到后来自己
之后，通过将自己传送到教师办公室门口，来提示自己找到班级课表、出游策划案。
并且通过间隔时长不一的打铃声，来提醒自己借此判断这群鬼学生的所在，然后找到他们，以此重新触发剧情。
期间自己还通过多次
和长时间的游荡，得知了自己会不断巨人观化这一现象。
如果说之前自己的行动都是由线索提示着进行下来的话……
刚刚却是有一件事……似乎是靠着自己从外界收集到的信息，从而想当然来给出的结论。
那就是……
自己直接回答了他们“画的东西是死法”。
这一个回答……是基于自己在外界时候调查来的信息所得出的。
