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实际上校长确实是占卜不到杜仲的任何信息，但是他可以占卜这个世界里和杜仲有关的人和事，从而推断出是不是要让杜仲入学。
虽然不能占卜出具体的事情，但是从推测出来的模糊的结果看，还是非常好的。
得到了校长的许可和证明，杜仲和费尔南德斯又去拜访了几个大系别的教授。
相对于神神叨叨又不正经的校长，其他教授的许可虽然不好拿，但是却正常了不少。
就是问一些关于魔法的问题，不过杜仲毕竟学习的时间太短，结果并不是很理想。
最后各位教授还是同意杜仲的入学。
第一：当然是因为杜仲的学习时间太短，但是还是答上来
成的问题，可以说很刻苦了。
第二：杜仲体内的大量魔力，必须有人监管和教导，一旦落入有心人手中可能会引起难以想象的后果。
第三：杜仲的法术模型构建很有创意，对于魔法来说想象力基本上等于一切。
所以杜仲还是顺利的入学了，依旧是费尔南德斯陪着杜仲办理的入学手续。
事情办完，杜仲决定请费尔南德斯吃饭，人家陪着自己转了一天很辛苦不说，杜仲也想从对方的口中得到一些经验。
当年自己上大学的时候要是能请学长吃个饭，也不至于干了很多傻事。
学校里面有生活区和商业区，吃饭的地方也是不少。让费尔南德斯找了一个地方，两个人进去点了菜，一杯酒下肚，气氛瞬间好了很多。
两个人吃吃喝喝了一阵，杜仲觉得差不多了，开口问道，
“费尔，我解除魔法的时间不长，在学校里我有什么要注意的吗？”
“你要注意的地方那就太多了。你知道，新生入学要怎么学到知识吗？”
“听老师讲课啊，要不就是下课去问老师。”杜仲猜测的说。
“哈哈，那就错了。学校的法师院一共分为元素系、精神系、召唤系、特制系四个大系，此外也有教授开设的一些小系，当然这个大小只是指人数多少而不是魔法强大与否。
接下来就是雄鹿魔法学校最特别的一点，学校分为
个学级，每三年会有一次升级考试。虽然是三年一次升级，但是实际上学校每年都会收学生的。”
杜仲想了想满脸疑惑的说：“那老师怎么上课？难不成分身吗？”
“不是的，同一学年的学生实在一起上课的。所以刚入学的学生根本听不懂老师的讲课内容，而新生为了学到知识，就必须向同年级学长求助，而向老师问问题则是班级内干部的私人权利，别的人是不允许课上课下的任何时间咨询教授的。
而且为了让学长们能够认真教导新生，所以学长和新生们会分成小组，然后同组学长的年终成绩减半，另一半由新生的年终成绩的一半补全，最后的数字就是学长的成绩。
另外，因为教授也有自己的学术问题要研究，所以为了减少教授的负担，所以这个模式不只是在同年级内是用，而是一个系内的所有年级。比如一年级的学生解决不了的问题，就去问二年级，问三年级。
而高年级的的学长的成绩中的两成由低一年级的学生的总成绩的平均水平的两成补全。
然后，每个系的最高年级的年终成绩的高低决定了魔法杯的归属和每个系的院内设施的优先使用权。”
我去，还有这种操作？
杜仲简直震精的目瞪口呆，这种教学模式就是逼着学生相互交流，相互学习啊。
