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“今天这个题目莫名其妙有点复杂啊，这是怎么回事？”
“据我所知，狗作者原本是想讨论更加切实的东西，但考虑到这玩意儿被
的概率实在是太大了，他（她）就想着法换一种方式来说明这个问题。”
“我应该说狗作者有了长进，我们应该为他感到高兴吗？”
“得了吧，学姐，这种没有多少真挚情感的祝贺，不要也罢。”
“……”
“哈哈哈，学弟好真实啊。”
“我现在只是有些厌恶流于表面的东西，生存下去本就不易，大家为什么还要用这种流于表演的东西来消磨彼此的情感呢，坦诚一点，直接一点真的就是那么糟糕的一件事吗？”
“咳咳咳，适可而止啊，学弟，不要没事总是借题发挥，这种事情说透了也只会让我们这边变得焦躁起来，所以没有意义，还是不要了啦！”
“好吧。”
“狗作者是想说明什么内容来着？他（她）给出的这个标题应该从什么方向来解读呢？”
“这个不难。他（她）这个标题是对两个字的扩充性解释。”
“哪两字啊？”
“对某件事物的认知。”
“嘶……厉害厉害。”
“喂，这是在干嘛？还有，这是两个字吗？”
“如果是知道答案的话，推导出这样的联系并不困难，但更多的人还是不知道答案吧。”
“对呀，所以……”
“没什么关系，我们心里明白就好了，不是吗？”
“也对。”
“狗作者最近在网络上看到了一些非常让人无语的人，所以他（她）非常生气，生气到有点要爆炸的地步，所以迫不及待地跑过来要说明这个问题。”
“
！大概了解。”
“狗作者发现咱们这的对普通人对于所存在地的感情的培养是不是扭曲了、畸形了呢？”
“哎……这可真是个很恐怖的话题啊，怪不得狗作者还怂地要去换一种方式来说明这个问题。”
“是吧，很危险吧。”
“我们会被
了吗？”
“上次就被
了，这次也难说。”
“不知道，我们继续讨论吧，管它会不会被
，我们讨论完再说。”
“好。”
“为什么会有这样的说法呢？”
“因为，你可以去对比啊，看美
坚、大不列
王国它们是怎么搞对于普通人对所存在地的情感的培养的！”
“能说的具体一点吗？你这样说是不是太抽象了？”
“嗯，就是说，在我们这里，说出自己对于所在地的感情是一件会被人攻击的事情，不是吗？”
