第150章 我徒儿像我 (第1/2页)
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许秋开始码字。
周围没有仪器的嗡鸣声音，也没有说话声，他很快进入了状态。
一连写了好几个段落，把整个
，连同
、
的表征部分全都写完了。
无人打扰，果然效率非常的高。
本来他已经做好，被韩嘉莹偶尔打扰的心理准备了。
以为她会时不时问他几个问题的，没想到她还挺安静的。
许秋朝她的方向瞥了一眼。
发现学妹正一边对照着电脑，一边在实验记录本上写写划划，像是在做认真笔记的样子。
不错，我徒儿果然像我啊。
之前刚开始阅读文献的时候，许秋也做过类似的事情。
他会把文献中的核心内容或者不懂的问题，记录在本子上，再去请教陈婉清学姐。
后来，随着阅读量的提高，便不再需要这么做了，重要的点看完后都会留在脑子里。
至于其他的细枝末节，有需要的时候可以翻找魏老师总结的
，或者学姐总结的
便可。
韩嘉莹仿佛察觉到了许秋的目光。
她抬起头来，疑惑的望向他。
“没事，你继续忙。”许秋忙道。
“有事……”韩嘉莹道：
“师兄，我有问题要问。”
得，就不该多看那一眼，这回摊上事了。
不过，说出去的话，还是得负责的。
许秋拉了个转椅，坐到她身边，然后道：
“说吧，哪里有问题。”
“这里，光吸收光谱，归一化是什么意思，为什么有的图要归一化，有的图不用归一化。”韩嘉莹道。
“这个啊，首先你要明白所谓的归一化是什么意思，”许秋道：
“我们考虑一条在横轴上方的曲线，然后把这根曲线纵坐标的最大值，也就是极值设为
，再把其他所有点的纵坐标去除以这个极值，得到新的一根曲线，这个获得新曲线的过程就是归一化。
当两根曲线的纵坐标的数值差异很大，放在一个坐标轴中不好比较的时候，我们可以把它们都做归一化处理，就能比较方便的进行比较。
至于什么时候用归一化，主要看作者想要表达什么。
如果他们要对比两种材料的光吸收范围，那么纵坐标的绝对数值不重要，就可以进行归一化处理。
但如果作者想考察两种材料的光吸收系数，那么此时做比较的是纵坐标的绝对数值，就不能进行归一化处理。”
“原来是这样，我明白了。”韩嘉莹点点头，又问道：
“还是光吸收光谱，旁边纵坐标这个..是什么意思，我记得它代表的是原子单位，一般用在量子力学里面，可这里显然不适用啊。”
“遇事不决，量子力学？”许秋先开了句玩笑，随即认真解释道：
“这是因为..有多重含义，‘.’是单位的意思。
但‘.’不仅可以是‘原子的’的缩写，也可以是‘任意的’的缩写。
因此，这里的..就代表任意单位。
其实，它和刚刚讲的归一化也有关联，当纵坐标是..任意单位的时候，也就表明其绝对数值不重要，此时，归一化肯定是可以进行的。”
“原来如此，师兄懂的真多。”
韩嘉莹放下手中的笔记本，伸了个懒腰，看向许秋，说道：
“感觉文献看起来好吃力啊，有没有什么捷径呢，师兄可不能藏着掖着不教给我呀。”
“别说，还真有，你要不要听？”许秋神秘兮兮道。
