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就在吴世鹏和熊昱两人琢磨着该怎么帮周晨一把的时候，班主任刘振民咯吱窝里夹着一沓子文件走进了教室。
闹哄哄的教室顿时安静了下来，而周晨也终于啃下了那个让他痛不欲生的知识点，心满意足地合上了课本，抬头看向了讲台。
然后他就看到老刘的视线“嗖”的一下朝他射了过来。
那一瞬间，周晨的心里还真有点儿慌，毕竟，他已经有段时间没感受过老刘同志的目光了，要么是他根本没来上课，要么即使他来了，老刘也懒得看他一眼。
不过，心慌也只是那么一瞬间的“应激反应”，周晨脸上很快露出了微笑，紧接着，在全班同学惊讶目光的注视下，他站起身，恭恭敬敬地对老刘鞠了个躬，同时说道：“刘老师好！”
嗡嗡的声音再次在教室里响了起来，但这回音量小了许多，显然对于周晨这样的举动，同学们是很有些话想互相交流一下的，但碍于班主任就在讲台上站着，大家又不那么敢明目张胆地大声讨论，只好如此低声跟身旁的同学说上那么几句。
老刘同样感到有些诧异，本来他是没指望今天能在这里见到周晨的，在他看来，这个早就没把自己当学生的小子能去参加高考就已经是一件出乎他预料的事情了，对于对方的高考成绩，他是一点儿期待都没有，相信在考完试之后，周晨自己也会对考试的成绩有清晰的判断，在这种情况下，还跑来领标准答案，这是个什么心态？
难不成这个小子在高考里超常发挥了？
唔……可能性不大。
超常发挥那也得建立在一定的基础之上，教学经验丰富的老刘不否认有极个别的学生天赋异禀，或许能打破这个规律，但周晨显然不是那样的天才。
他从高一就开始带这个班，周晨在学习上的天赋如何他很清楚，只能说是中等偏上，远到不了天赋异禀的程度，更何况对方在高三这一年也是参加过那么一两次摸底考试的，情况如何有目共睹，他绝不相信周晨能在高考中有什么出人意料的发挥。
只不过，抛开高考成绩不谈，这小子今天的确有点诡异，竟然主动起立向自己行礼问好？这又是个什么操作？
老刘想到了之前两人几乎已经势成水火的关系，不由更加好奇对方葫芦里到底卖的什么药了。
脑海中一瞬间转过了这么些念头，老刘对行礼的周晨微微点了下头，却也没继续把注意力放在周晨一个人身上，而是面向全体学生，进入了正题。
简单说了几句即是鼓励也是安慰的开场白，告知了一些在估分中的技巧以及日后填报志愿的注意事项，老刘就把那一摞标准答案发放了下去，让大家自行估分，而他自己则在讲台上坐了下来，抱着个保温杯，不时抿上一口，一边等着看看学生们的估分结果，一边也是准备给大家解答一些跟估分和报志愿相关的问题。
教室里一时间安静了下来，所有人都在对照着标准答案努力调动自己的记忆，以便能够估出一个最准确的分数，来指导自己之后的志愿填报。
周晨一开始也在这样做，即使他已经清楚知道前世自己考了多少分，但也免不了心中有些幻想：保不齐重生之后的世界跟前世并不是百分百一致呢？
但事实证明，幻想毕竟只是幻想，拿着标准答案对了没一会儿，周晨就对不下去了——那结果，实在是惨不忍睹，看起来跟前世并不会有任何分别。
