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终于听到自己想听的，郝凡五脸色变得好看了一些，笑着对礼部郎中说道：“我觉得陆十二有一句话说的很对，那就是原本的书生不愿意参加科举，但是我们可以教娃子们忠君爱国的道理，等娃子们长大了，自然就会愿意科举。”
礼部郎中顿时大感兴趣，笑着说道：“我原本想着，自蒙元南侵再到陛下驱逐鞑虏，前后差不多百十年的时间——百十年的时间都等了，却也不差这几年的时间，天底下的读书人终究还是会出仕，可是跟陆小友比起来，倒是我想的差了。”
陆十二连忙拱了拱手，说道：“不敢，郎中大人过谦了。”
郝凡五也跟着说道：“你就算想对了又能怎么样，你有钱去搞那么多的社学和县学、府学？没有足够的生员，你又指望谁去参加科举？”
气氛忽然沉默了下来，直到过了好一会儿，郝凡五才再一次望着陆十二问道：“你打算教授娃子们什么东西？三字经？百家姓？四书五经？”
陆十二忽然有些闹心。
在陆家庄搞社学并且夹杂私货，把陆家庄社学搞成黄浦系的思路上是没有问题的，但是真要操作起来，这事儿又麻烦的要死，最大的问题就是没有足够的书籍，也没有足够的笔墨纸砚。
虽然能用石板代替黑板，用炭条代替粉笔也一样能讲课，但是没有能让孩子们练习写字的纸，陆家庄的孩子们就只能在沙盘上练习写字——沙盘上练出来的字，和写在纸上的字，那能是一回事儿？
要是想不受纸张的限制，就要牵扯到造纸，后面就涉及到了招募工匠、改进工艺、搞机械生产等等乱七八糟的一大堆。
还是那句话，陆十二只是个饱读网文的穿越者，虽然各种乱七八糟的东西都能说的头头是道，但是真要动手实操或者给出完整的操作步骤，陆十二却也只能抓瞎。
只是一想到要把陆家庄的学堂打造成大明版的黄浦系，一想到自个儿还要跟朱重八掰掰手腕，陆十二又暗自咬紧了牙关。
自个儿不会造纸没关系，宁阳县文庙里多少有些书籍，大不了就去翻书，再结全脑袋里那些杂七杂八的记忆，也未必造不出纸来。
心中打定主意，陆十二便拱手说道：“回县尊，学生打算用三字经、百家姓、千字文给他们启蒙，再教他们一些术算，至于要用的书籍……学生暂时还不能让娃子们人手一本。”
郝凡五微微一怔，和礼部郎中互相对视一眼后问道：“暂时？”
不等陆十二回答，郝凡五便又接着说道：“从古至今，制约教育的便是纸张，而非其他。若是你能造出成本低廉且能书写的纸来，这可是一件造福万代的大功德。”
郝凡五说的没错，真正制约教育普及的最大原因就是纸，其次还是文字和文言文——没有了纸，什么雕版印刷活字印刷之类的技术再怎么发展也没有用！
陆十二微微摇头，说道：“学生并不会造纸，但是咱们县城里有那么多书，里面总会有提到造纸术的地方，只要肯下功夫多加琢磨，再让人多多试验，总是能造出纸的，只是人手却不足用……”
说到这儿，陆十二也忍不住摇了摇头。
古代并没有“工人”的说法，士农工商当中的工，指的是拥有各种技术的“匠”，并不是在工坊里做工的工人。
就以陆家庄为例：陆家庄二三十户人家，连大人带孩子也只有百十人，其中青壮不足半数，这些青壮在农忙时节要耕种，农闲时节要响应官府征调的劳役，能在工坊里做工的时间其实并不多，而且这些人就算在工坊里做工，其身份也依然是“农”而不是“工”。
