第6篇：“开学第1课” (第1/2页)
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新学期！新气象！新环境！新面孔！新期待！新目标！新方向！简称“开学七新”，当然咯！大部分学校只有“三新”—新学期，新环境，新目标。
“开学第一课”是给每一个新阶段学生的礼物。从身体素质到心理健康，从同龄榜样到大国工匠，从线下到网络……每一层次都“干货”满满！
每每轮过一年的系统学期，央视都会为学生党准备“开学第一课”。所谓九一一到，那个自称“北大，还行”的帅气男人都会闪亮登场！
印象里的“开学第一课”主持人分为两种：主持人撒贝宁和其他主持人。今年也一样，撒贝宁这个人是真的才华横溢，能说会道，凭借一张三寸不烂之舌便可以让人印象深刻且佩服的五体投地。
开学的第一课：看“开学第一课”和校里班主任的线下第一课。
作为一名七岁的孩子，大家还是更喜欢线上的“开学第一课”，虽然真心的理解不了多少东西吧但孩子难免都是喜欢看电视的。至于，班主任的开学第一课嘛？
“大家好！你们中的大部分同学，我们应该都是已经很熟悉的了。但我还是要先自我介绍一下。我是你们的班主任戴红，主教你们英语，以后上课或者见面都请叫我“
”。谢谢！”戴老师很兴奋很开心的说道。
阿塔很疑惑那个“熟悉”是什么意思？
原来在这里，戴红老师与同学们都已经相处两年了。具体来说的话，也不是大部分同学，只是，只是对于这个班级而言，只有阿塔一个人算是新生了。
正常情况下小学要等到每个孩子到达六周岁并且符合条件后才能入学。但是这里不同，每一个孩子可以提前两年入学，不需要正式的学习，只要入校熟悉，简单交流，类似托儿所，好起到让新生离开家以后也能迅速融入新环境。简单来说就是方便家长工作，方便学校盈利，让开学新生不哭不闹不印象学校氛围。
在小学上学前，所有的“小朋友”就都已经系统的经历了两年的接触与玩耍，可以轻易地“打闹”在一起了。阿塔嘛？孤苦伶仃一个人就成了“孤儿”了。
大家都很熟悉了，但戴老师还是特别介绍了一下阿塔。进度落后就要得到老师的特别关照，谁让阿塔后到后觉呢。
阿塔是一个阳光，积极向上的孩子，但在这陌生的环境又显得腼腆内向。
课间，其他的小学生们因为熟悉，接触的久了，早已形成一个个小团体，互相玩耍聊天。阿塔没有语音天赋，又腼腆内敛，在这短时间内根本无法融入到任何一个小团体。
课间是小学生们聊天的天堂，有谈论早饭的，有谈论新游戏的，有谈论昨天放的动画片的，也有少部分讨论学习的，就是讨论学习的声音太小，听不见，不久后也就彻底没了。美好的时光总是短暂的，人生如此，生活如此，课间更是如此。
“铛—铛—铛—”，铃声响起，吵闹声继续。
阿塔看着吵闹的班级，有说有笑的同学，碧绿的墙，花白的黑板。动静结合，外动内静，没有人邀请阿塔聊天，玩闹，也没人找阿塔自我介绍，就连阿塔的同桌也只找前桌或者后桌聊天，聊的火热。
阿塔有时会朝其他同学群体那里瞥一眼，但大多数时间总要和眼前的课桌做伴，瞪大了眼睛一动不动，或者从窗户里看荡荡的天。
蓝天之下，成群的雀儿时起时落。走道的护栏上，操场边的大树上，围墙的瓷砖上……“叽叽喳喳”，也像刚刚开学的孩子们一样又想要说却又说不完的话。“呼—”的飞起，从眼中消失，再也不见！
“哒哒哒。”外面传来戴老师清脆的脚步声。教室“内部核心弟子”真正的“闭关弟子”根本停不下来，也听不到门外的脚步声，更没人注意到已经站在讲台上脸色发青的老师。“吭—吭—”，班里的吵闹声渐渐减小，但有的同学背对老师没注意到班级内细微的变化，还在聊。
“哒哒哒。”不知不觉中戴老师已经到达了这对学生的背后。他对面的学生看到戴老师的一瞬间就低下了头，瞬间默不作声，哑口无言了。为什么？一双虎视眈眈的冷眸，一张愤怒到嘴角抽搐的脸即使放在恐怖片中也是相当不错的素材。
“咦～”，背对老师的学生还没意识到事情的严重性，还要调侃面前的同伴，“怎么了？接着奏乐接着舞啊！你怎么说睡就睡啊？把头抬起来，让我看看！”
那低着头的孩子都要哭了，心想“这货怎么这样啊，出门都不带脑子的嘛！”老师忍不了了，拍了拍那学生的肩膀淡淡的说“要不，我送你回家，让你爸爸妈妈陪你聊。算了，你不是又会奏乐又会舞的嘛，你来给大家表演一个。”
“啊—”
那学生吓的一声大叫，身体猛的一抖，转身跌坐到了地上，惶恐不安的抬起头，一下子就和那双冷眸对上了，顾不得跌倒的疼痛，两行眼泪就从眼眶中流出，顺着脸颊滴到地上，嘴角也抽搐起来。
眼泪很复杂！阿塔能感觉到其中的复杂，但却苦恼就是想不明白这泪的“成分”。
见到这哭的梨花带雨的小孩，戴老师瞬间就慌了。脸色似紧张，似关心，似犹豫着什么，低下身挪动到那学生的旁边，轻轻的摸摸头，低声细语的说“感觉怎么样了，疼不疼，要不要紧，还能站起来吗，要不要打电话给爸爸妈妈，要不要去医院……”
