第257章 教科书级别 (第2/2页)
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五篇童话王忘都读了，确实不错，在童话的水准之上，应该可以吸引不少朋友。
能吸引朋友的童话，就是好童话。
王忘刚称赞完苏文的《雷雨》，把他捧到一个大师地位，还提醒苏文只要多创作出几个经典的戏剧作品，多给些时间沉淀，就是想拿皇家文学奖也有希望。
这绝对是他对一个作家最高的赞誉与期待了。
本以为苏文会按这规划走下去，没想到人家转眼就写什么童话了，而且还写得都不错！
“难道这世界真的有全才的存在？”
王忘想起苏文的奇异来，写诗，只一本诗集就快成大诗人了，一举加入诗歌学会；写戏剧也就三个作品，一本比一本经典，连他王忘都赞不绝口。
现在写个童话，还能写出《丑鸭》这样令人有所感悟的篇章来。
他对苏文是真的无法评价了。
“要不，我继续凑这个热闹，把他的童话也评论一番？”王忘喃喃自语。
不提王忘的恶趣味，对于苏文去尝试童话的事情，一心关注苏文发展的刘春雨与水天一各有不同的看法。
刘春雨主任担心苏文童话作家的身份是不是会影响到文学奖项的评比，毕竟水天一亲对他过苏文有很大的希望获得作协的奖项。
而众所周知，童话作家在这方面没有任何优势，甚至会影响到评比的结果，他生怕苏文被打上这样一个标签，从而与荣誉失之交臂。
水天一没有安慰他，直接道：“刘啊，苏文的童话还是你拿给我看的，难道你自己没有先看过吗？”
“我看了呀。”
水天一笑笑：“那你应该是没有用心看。”
刘春雨不大服气：“我一个字一个字看完。”
水天一摇摇头：“你是以审核的目光去评判的吧？”
“呃……”
“回头你再仔细看一看苏文的那篇《丑鸭》。”水天一交代。
“《丑鸭》怎么了？”刘春雨不解，“苏文的五篇童话里，也就这只丑鸭可以入目了，其他……确实不愧是童话，孩子的故事呀！”
“你呀你呀！”水天一失笑道，“世界上童话故事亿万，写得能有《丑鸭》这样水平的却不多。《丑鸭》的价值在什么地方？在于它的正面意义！它可以教育孩，可以升华孩的心灵，最重要的是，它不像那些教文那样机械，枯燥无味。相反，它生动，有趣，是最适合教育孩的读物。你难道不觉得它可以编入学教科书吗？”
“编……编入……教科书？”刘春雨忽然吓傻了！(未完待续。)
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