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渣得不能再渣的成绩，都不知道他是怎样考出来的。
估计试卷上的选择题和填空题，都是靠蒙蒙对的。
每回早上听见潘大章在装模作样背英语单词，他们两个都会在想：是装的呢？还是装的呢。
听上去似乎也没啥毛病。
“你说中考时英语只靠
分的潘班长，他读高中了，成绩跟得上么？”
两个人私下低声议论。
“咋些天，我看过他写的一首小诗，写的是校园生活，还真的写得不错。不愧是中考成绩第一的。不过英语嘛，我认为悬！”蒋家聪私下里也有点看不惯潘大章。
“试试不就知道了。”
于是才有了两人英语课上的一唱一和。
此时同桌的刘卫红和前桌的孙超凤也为他捏了一把汗。
读不出来，虽然不是什么大问题，但也是一件尴尬的事。
潘大章站了起来：“我可能读得不是很标准，读错了大家别笑话我。”
他拿起课本，从头到尾把那篇课文读了一篇。
凌翔和蒋家聪两人听了也是愣住了。
特别标准。
换作他们两个中考时英语成绩超八十的来读，恐怕也不会读得这么标准。
“潘大章读得不错，谁说他英语底子差？”
蔡老师想：肯定是他英语中考时发挥失常了。
感冒生病的程雪梅也听宋美乔说了潘大章英语课上读课文的事。
连蔡老师都说他的英语底子不会差。
程雪梅是英语课代表，每次英语课都要负责把全班同学的作业本，收集起来交到蔡老师办公室，再把老师上次批改好的作业本抱回来，发到同学手里。
她特意翻了翻潘大章的英语作业本。
半个多月十多次作业，他的英语作业本上面没有看见一个叉。
英语字母还写得特别工整标准。
每篇作业蔡老师都会在下面写个大大的优字。
以后还特意把课本上稍微有点难度的英语题，拿去请教潘大章。
他也能轻易地解题。
数学课方面也是类似的情况。
数学王老师上课伊始，也翻了翻三班同学中考时数学的成绩情况。
每个任课老师都有这个习惯。
最其码应该掌握和了解每个学生对于自己所教课程的真实水准吧。
潘大章
分，在三班中算是成绩比较差的一个。
比郑树森的
分，还少一份。
成绩最好的是凌翔，
分。
可是经过一段时间观察后，他发现潘大章完成作业的质量，一点也不会比凌翔和蒋家聪几个成绩好的同学差。
上课时他还有意点名让潘大章起来回答问题。
每次他都能完美的给出答案。.&#
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有时遇到比较难的题目，还让他到黑板前示范做给其他同学看。
潘大章都可以顺利完成。
所以他也得出：潘大章之所以中考时数学才考
分，完全是他当时发挥失常，没有考出他真实的水平。
跟英语蔡老师的看法一致。
一个大办公室坐着几门课的任课老师，闲睱时他们也会议论某个班同学的学习情况。
听到英语老师和数学老师都一致说三班的潘大章，肯定是中考时发挥失常了。
不然英语和数学成绩都会很突出的。
“这个学生估计其他几门考得差的，也是这个问题。”
化学刘老师和物理杨老师却不服。
“我的化学，他真的很差，跟他中考时考
分相当。”
“我的物理，他也差得离谱，难怪会考
分。”
两人都把他作的作业找出来，上面都是红包的大叉。
“难道是我们教课水平及方法的问题？”
化学刘老师，找了一个时间，在校院的草坪一角，跟他进行了一场关于化学的灵魂谈话。
“你其他课都那么优秀，为什么就单单化学课这么差呢？”
“刘老师我物理成绩也是很差？”
“为什么？难道是因为我们两个老师长得又老又丑，没有人格魅力，还是因为你天生对这两门课有反感？或者是我们教课水平的问题？”
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