第四十四章：意义所在，复杂的教学 (第2/2页)
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鸣人回答得很阳光。
没有一丝犹豫。
而李耀翔也没有再把这个话题继续聊下去。
毕竟他所等待的黑化时机，还没成熟。
这个‘人生巅峰’，还没到最高峰。
估计还需要酝酿多一段时间。
而这次之所以出声，则纯粹为了把鸣人的心神拉回到现实。
他可不想鸣人被猿飞日斩这个洗脑专家影响太多，导致后续计划出现差错。
见李耀翔没有回答他的问题。
鸣人不以为意。
也就继续聆听下去。
只不过，他的情绪，很明显没有像刚才那般激动，这次是以正常的心态，来聆听猿飞日斩的‘表演’。
就这样，说着说着。
眼见火之意志，灌输得差不多了，猿飞日斩也就结束了这次的致辞。
开学典礼也因此宣告正式结束。
家长们回家。
孩子们则开始被点名分班。
这一届的学生，大概有
名左右。
被分为三个班级。
也不知道这其中是否有什么蹊跷，那些豪门子弟，以及鸣人都很凑巧地被分到了同一个班级。
李耀翔没有透过水晶球，看到什么画面。
不过他估计，这背后应该也有猿飞日斩的影子所在。
大概率就是想要鸣人这个人柱力，结交更多的羁绊了。毕竟猿飞日斩同样也注意到，只有豪门子弟才会不像其他人那般没见识，担心妖狐随时会从鸣人体内跑出来。
对此，李耀翔觉得也没什么。
反正这对他的黑化计划，&#
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ｍ没有任何影响。
只要雏田、佐助和鸣人，不被分开那就行了。
分班后，便是直接开始上课。
要以为灌输‘火之意志’是一次性的，那就大错特错了。
教学的课程里，任然有着各种将火之意志变成孩子们价值观的内容。这也是村子建校的主要目的。
所以刚开始的上课内容，不是教导忍术或什么的，一来就是先学习木叶的历史。
光辉的事迹，被无限放大。
龌蹉的事迹，被一句带过。
让孩子们深深地认知到，村子的耀眼光芒。
除此之外，透过学习所分配的课本，李耀翔可以看到，忍者学校所要学习的东西，要比他想象中来得更加复杂。
什么抛物线啦。
什么忍术的原理啦。
什么武器的重量啦等等。
虽然都是一些基本知识。
但对这群孩子来说，想要了解透彻，应该也不是一件容易的事。
这也难怪原著里，输在起跑线上的鸣人，会成为彻头彻尾的学渣了。
不过这辈子，有了李耀翔这个高材生成为他的启蒙老师，就注定鸣人不会再成为原著里的学渣。只要用心学习，或许有机会成为学霸也说不定！
就这样，日子一天一天的过去。
基础知识以及历史的教程，有了大概的认知后，一年班里的教导内容，也终于开始了忍术的实战教学，这也意味着，真正的好戏……
终于上演了！
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